збережений Дій або предметів. 2) Вчитель загадує загадки, відповідямі на Які и будут вівчені слова
Teacher: Подівіться на малюнки з збережений Дій або предметів, запішіть слова, Які їх назівають, а Із Першів літер відгаданіх слів складіть слово, Пожалуйста І буде ключем
Зашіфровані слова, Які зображені на малюнках:
dress, apple, umbrella, glass, house, tree, egg, road, swim
Ключ: daughters
Кожній команді Пропонується відгадаті загадку, відгадка якої І буде наступна ключем.
) My home is a nice cool pond; of croaking and jumping I m very fond (a frog)
) I have 6 legs, my coat is green, and I m the best hopper you ve ever seen (grasshopper)
. Повторенням и закріплення Ранее засвоєніх знань
а) Friendly numbers
Учням Пропонується алфавіт, літери которого пронумеровані (a - 1, b - 2, c - 3 і т.д.). Учитель Швидко піднімає картки з цифрами, учні їх записують, а потім розшіфровують слова.
Наприклад:
, 12,1,25,3,8,5,19,19 (play chess)
, 1,22,5,12,21,14,3,8 (have lunch). Формування НОВИХ знань та способів Дій
1. Виклад нового матеріалу
Вчитель запісує на дошці Нові слова (Do homework - делать домашнє Завдання, Get up - прокідатіся, Watch TV- Дивитися телевізор, Go to school - йти до школи) та вместе с учнямі читає їх, потім діти записують слова до словника
. ПЕРВИННА закріплення
Вчитель предлагает ігри: Crazy questions та Mixed words
Із трьох варіантів Відповідей на питання необходимо зверни одну правильно ї Записатись відповідну літеру.Діті повіні отріматі ще один ключ (go home).
1. What do you usually do in the morning? (N) homework (l) up (g)
. What do you do after breakfast? Hands and face (n) TV (s) to school (o)
. Where do you have lesson? School (h) the forest (b) the roof (w)
. What have you got at 12 o clock? (O) (d) (r)
. What have you got after school? (H) (m) (p)
. Where do you go to at 10 pm? The lake (x) the shop (l) bed (e) words
Треба утворіті парі слів (обєднати письмовий слова, словосполучень з ПЕРЕКЛАД на дошці)
To carry A flower To sleep High To be fond of dangerousлюбіті небезпечний приносити квітка спати високо
III. ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання
Потрібно Скласти розпорядок дня бізнесмена з такими словами:
Clean ... Do ... Get ... Watch ... Go to ... Wash ... Have ... Have ... Have ... Read ...
Наприклад: He gets up at 6 am
Урок - Дискусія (4 клас)
Тема: All seasons are beautiful
Мета:
продовжіті розвиток навиків письма и говоріння
збільшити знання з даної тими
розвіваті здібності учнів праці у групах
розшіріті учнівській світогляд
Завдання: Розвиваючі: розвинутості мовні, інтелектуальні, творчі здібності учнів; навчальні: удосконалюваті навички читання, введення нового лексічного матеріалувіховують: виховати вміння працювати в групі и прійматі єдине решение
1. Greeting (Вітання)
Teacher: Good morning, dear pupils! Let s sing a song
(Учні співають пісню, текст якої написань на дошці)
We are glad to meet againit snows, if it rainsdoesn t matterup! Don t be late! Shall read and then translateshall sing, we shall writeshall poems recite
(Учні перекладають пісню на українську мову и обговорюють ее Зміст)
2. Warning - up
Teacher: Different people have different tempers. On different parts of the day everybody has different mood. Let s see, how you are now. Take your faces and if you feel well, great - draw a smile, if you feel neither well nor bad, draw a face without a smile, and if you are sad and unhappy, draw a sad face.
(Учитель предлагает ПОДИВИТИСЬ на вирази лица свого сусіда за партою и намалюваті его лица: если ВІН веселий - з посмішкою, если сумний - намалюваті Сумне лица)
Teacher: Now show me your faces, please. Well, I see that everybody is happy so we can start (Покажіть мені свои малюнки. Так, я бачу, что всі щасливі, отже ми Можемо почінаті наш урок!). Актуалізац...
