Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Проблеми заїкання, педагогічні умови для його усунення

Реферат Проблеми заїкання, педагогічні умови для його усунення





зних формах мови, ситуаціях і т.д.;

. хвилеподібний - заїкання то посилюється, то слабшає, але до кінця не зникає;

. рецидивуючий - зникнувши, заїкання з'являється знову, т. е настає рецидив, повернення заїкання після досить тривалих періодів вільної, без запинки мови.

Виділяючи при всьому різноманітті клінічної картини заїкання фізіологічні та психічні моменти, первинними вважають розлади фізіологічного характеру.

Заїкання розглядають в різних аспектах, один їх них є

. Психологічний аспект:

Проблемою заїкання у психологічному аспекті для розкриття його генезису, розуміння поведінки заїкуватих у процесі комунікації, для виявлення їх індивідуально-психологічних особливостей займалися багато дослідників. Вивчення у заїкуватих уваги, пам'яті, мислення, психомоторики показало, що вони змінено структуру психічної діяльності, її саморегуляція. Вони гірше виконують ту діяльність, яка вимагає високого рівня автоматизації (і відповідно - швидкого включення в діяльність), але розбіжності у продуктивності між заикающимися і здоровими зникають, щойно діяльність може виконуватися на довільному рівні. Виняток становить психомоторна діяльність: якщо у здорових дітей психомоторні акти відбуваються значною мірою автоматично і не вимагають довільній регуляції, то для заїкуватих регуляція представляє складне завдання, що вимагає про довільного контролю.

Деякі дослідники вважають, що заикающиеся відрізняються більшою інертністю психічних процесів, ніж нормально розмовляючі, їм властиві явища персеверации, що з рухливістю нервової системи.

Перспективно дослідження особистісних особливостей заїкуватих як за допомогою клінічних спостережень, так і з застосуванням експериментально-психологічних методик. З їх допомогою можна виявити тривожно-недовірливий характер, підозрілість, фобічні стани; невпевненість, замкнутість, схильність до депресії; пасивно-оборонні та оборонно-агресивні реакції на дефект.

. Заїкання з погляду психолінгвістики.

Спробуємо розглянути механізм заїкання з позицій психолінгвістики. Даний аспект вивчення передбачає з'ясування того, на якій стадії виникнення мовного висловлювання починаються судоми в мові заикающегося. Виділяють наступні фази мовної комунікації:

) наявність потреби в мові, або комунікативний намір;

) народження задуму висловлювання у внутрішній промови;

) звукова реалізація висловлювання.

У різних структурах мовної діяльності ці фази різні по своїй повноті і тривалості перебігу і не завжди однозначно випливають одна з іншої. Але постійно відбувається зіставлення задуманого і здійсненого.

И.Ю. Абелева (та ін.) Вважають, що заїкання виникає в момент готовності до промови за наявності в говорить комунікативного наміри, програми мови і принціпіального вміння говорити нормально. У тричленну модель породження мовлення автор пропонує включити фазу готовності до промови, на якій у заикающегося «ламається» весь мовний механізм, всі його системи: генераторна, резонаторная та енергетична. Виникають судоми, явно виявляються потім на четвертої, завершальній фазі.

Розглянувши різні точки зору на проблему заїкання, можна зробити основний висновок, що механізми виникнення заїкання неоднакові ..

В одних випадках заїкання трактується як складне невротичне розлад, який є результатом порушення корково-підкіркової взаємодії, розлади єдиного авторегулируемого темпу мовних рухів (голоси, дихання, артикуляції).

В інших випадках - як складне невротичний розлад, котре з'явилося результатом зафіксованого рефлексу неправильної промови, спочатку виникла внаслідок мовних труднощів різного генезу.

По-третє - як складне, переважно функціональне розлад мови, що з'явилося внаслідок загального і мовного дизонтогенеза і дисгармонійного розвитку особистості.

По-четверте - механізм заїкання можна пояснити на основі органічних змін центральної нервової системи. Можливі й інші пояснення. Але в будь-якому випадку необхідно враховувати порушення фізіологічного та психологічного характеру, складові єдність.

Таким чином, питання класифікації заїкання розглядаються з різних позицій, але кожна з них є правомірною, оскільки має своє наукове обгрунтування.

На основі фізіологічних розладів формуються психологічні особливості особистості заикающегося, які погіршують заїкуватість, і тоді психологічні зміни нерідко виступають на перший план.

Вперше найбільш повно симптоматика заїкання була представлена ??в роботі І.А. Сікорського «Заїкуватість» (...


Назад | сторінка 10 з 32 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розробка проблеми заїкання у психологічному аспекті
  • Реферат на тему: Причини виникнення невротичної і неврозоподобной форм заїкання
  • Реферат на тему: Проблеми заїкання у дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Методи корекції заїкання у дошкільників
  • Реферат на тему: Корекція заїкання засобами педагогічної реабілітації