з дорослими, так і з однолітками. У цьому віці, на перше місце виходить мотив зайняти певне місце в колективі однолітків і пошук визнання цінності власної особистості в очах оточуючих. А спілкування є кращим способом досягнення подібних цілей.
Що стосується результатів, отриманих у підлітків у віці 15 років, то в цьому віці самооцінка має тенденцію до нестійкості. Для цього віку характерно те, що центральним стає прагнення підлітків до автономії в колективі однолітків і пошук твердження, як значимої особистості в очах однолітків. Потреба бути значущим в очах однолітків часто призводить до тяжких переживань підлітків, розвитку невпевненості в собі, звідси і занижений рівень самооцінки.
Суперечливі результати, як видно з діаграми, отримані у підлітків у віці 16-17 років. У цьому віці самооцінка має тенденцію до стійкості, стає більш гармонійним, знижується рівень тривожності.
У старшому шкільному віці самооцінка виконує дві важливі функції:
самопізнання;
самозахист.
Однак самооцінка може характеризуватися і як неблагополучна, у зв'язку з незадоволеністю собою. А це, насамперед, пов'язано з підвищенням рівня тривожності (так як в цьому віці хлопці знаходяться на порозі нової, самостійного життя), а так само від низки соціальних умов.
Результати дослідження підлітків у віці 16-17 років показали занижений рівень самооцінки, що має тенденцію до нестійкості.
З бесіди з підлітками ми з'ясували, що на сьогоднішнього підлітка дуже впливає сімейний клімат, коло його спілкування поза школою, сама шкільна ситуація, а найсерйозніша причина - сучасна соціальна ситуація, яка змінює сьогоднішнього підлітка.
Виявлення якостей особистості, найбільш цінні для підлітків.
Мета наступного етапу нашого дослідження за методикою" Ідеальний співрозмовник: з'ясувати якості особистості, найбільш цінні для підлітків.
У дослідженні, в якому брало участь 17 підлітків, було названо 65 якостей. Ми згрупували названі якості в 15 блоків, і запропонували підліткам проранжувати ці блоки (див. Рис. 5).
Чесність: прямота, щирість, порядність, відвертість, справедливість, добросовісність, правдивість, принциповість.
Доброта: душевність, дружелюбність, сердечність, людяність.
Вихованість: культура, ввічливість, інтелігентність, тактовність, делікатність.
Чуйність: чуйність, уважність, здатність розуміти інших людей, прояв турботи.
Працьовитість: старанність, ретельність, старанність.
Скромність.
Розум: інтелект, винахідливість, кмітливість, винахідливість.
Ерудиція: освіченість, широкий кругозір, начитаність.
Товариськість: вміння розмовляти з людьми, хороший співрозмовник, не перебивати і вміє слухати.
Сила волі: завзятість, самовладання, терпіння, твердість, наполегливість.
Вірність: довіра, відданість, дружелюбність.
Спільність інтересів.
Приємна зовнішність (зовнішність): акуратність, охайність.
Почуття гумору.
Індивідуальність.
Рис. 5 Якості особистості, найбільш цінні для підлітків.
В результаті, одні підлітки на перше місце поставили ерудицію - освіченість, начитаність, знання і кругозір, а в інших на першому місці - це вихованість спільно з такими якостями особистості, як культура, ввічливість, інтелігентність, тактовність , делікатність і люб'язність.
У підлітків 16-17 років на першому місці якості особистості, об'єднані в групу з ключовим для неї словом розум raquo ;. Це також талановитість, винахідливість, спритність і т.д. Для інших, на першому місці виявилося достатньо близьке за змістом до доброти якість особистості - чуйність (чуйність, уважність, розуміння і т.д.).
На друге місце деякі підлітки 14 років поставили дві якості (на прохання учнів через неможливість визначити велику значимість одного з них) - чуйність і вихованість. У інших, на цьому місці так само дві якості - розум і приємна зовнішність (елегантність, охайність і т.д.) у підлітків 16-17 років на другому місці - ерудиція і вихованість.
На третьому місці у підлітків 14 років - почуття гумору і такі якості, як товариськість і чуйність.
На третьому місці у підлітків 16-17 років такі якості - вихованість, ерудиція і почуття гумору. У підлітків 14 років на четвертому місці - доброта і ерудиція. А у 17-річних - товариськість і розум.
На п'ятому місці у підлітків 14 років - спільність інтересів і індивідуальність. У 17-річних - чуйність і товариськість.
...
