праці.
Мета, завдання та критерії ППФП обумовлені в першу чергу вимогами, що пред'являються професією. Визначальними факторами ППФП є: характер робочих операцій, характер і величина фізичних навантажень і нервово-психічних напружень, виробничі та географічні умови, в яких протікає виробнича діяльність, особливості впливу навчальної діяльності.
Спеціальні завдання ППФП передбачають розвиток фізичних здібностей, що відповідають вимогам обраної професійної діяльності; формування та вдосконалення рухових умінь і навичок, які необхідні в обраній професії; підвищенню резистентності організму до несприятливих впливів специфічних умов професійної діяльності; вихованню засобами фізичної підготовки необхідних морально-вольових якостей, потрібних в обраній професії.
Цілеспрямоване вирішення цих завдань забезпечує високий рівень готовності фахівців до праці.
Засоби і форми реалізації
В даний час визначилося кілька форм ППФП в системі фізичного виховання, які можуть бути згруповані за наступним принципом:
· навчальні заняття (обов'язкові і факультативні);
· самостійні заняття, фізичні вправи в режимі дня;
· масові оздоровчі, фізкультурні і спортивні заходи.
Кожна з цих груп має одну або декілька форм реалізації ППФП, які можуть бути вибірково використані або для всього контингенту студентів, або для його частини.
ППФП студентів повинна будуватися в єдності з загальної теоретичної та фізичною підготовкою. Найбільш ефективно професійно важливі якості фахівця формуються в процесі обов'язкових і факультативних теоретичних і практичних занять. На теоретичних заняттях виховується патріотична і професійна спрямованість, моральні якості фахівця, повідомляються спеціальні знання з питань ППФП. Вирішення цих завдань здійснюється на лекціях «Професійно-прикладна фізична підготовка студентів», «Фізична культура і спорт в режимі відпочинку і праці», «Особиста і громадська гігієна», а також у ході бесід з питань ППФП на практичних заняттях (у перервах між вправами ), на спеціальних методичних заняттях. Значна частина питань ППФП опрацьовується студентами самостійно за завданням викладачів за допомогою методичних розробок та рекомендацій, підготовлених на кафедрі фізичного виховання.
Навчальний матеріал розрахований не тільки на особисту підготовку студента, а й на його підготовку як майбутнього керівника виробничого колективу. Від знання та розуміння нею комплексу цих питань нерідко в майбутньому залежить ступінь і масштаб використання засобів фізичної культури і спорту у виробничому або іншому колективі!
Однак не завжди весь необхідний теоретичний матеріал з ППФП може бути викладений протягом двох годин занять. У цьому випадку слід використовувати і форму короткої тематичної бесіди під час проведення практичних занять з розділу фізичного виховання. Зокрема, питання техніки безпеки у багатьох випадках більш доцільно пояснювати під час практичних, а не теоретичних занять.
Слід вказати, що в різних вузах поряд з обов'язковими теоретичними заняттями, передбаченими єдиної навчальною програмою з фізичного виховання, проводяться заняття і на інші теми, що висвітлюють окремі розділи ППФП. У змісті таких занять...
