ції, знаходить нове глибину з використанням інтерактивного телебачення (телебачення зі зворотним зв'язком). Додавання до звичайного телевізора передавального пристрою з пультом зворотного зв'язку дозволяє підлітку реагувати на питання ведучих телепрограм, брати участь в анкетуванні, голосуваннях, дискусіях і т.д. Зазначена даність допомагає виробленню активної життєвої позиції молодої людини. Створюється також новий ринок замовного цифрового телебачення на екрані комп'ютера. Даний аспект являє собою суміш інтерактивного телебачення і комп'ютерної техніки, що може бути дуже цікаво для підлітка, постійно цікавиться новинками техніки.
. Навчальна діяльність. Зараз активно розвивається педагогічна інформатика займається проблемами створення і реалізації концепції освіти людей, яким належить жити в інформаційному суспільстві. Серед цілей інформатизації освіти підлітків, поряд з універсальними (розвиток інтелектуальних здібностей, гуманізація і доступність освіти) визначається і ряд специфічних - комп'ютерна грамотність, інформаційне забезпечення освіти (бази знань і даних), індивідуалізоване освіту на основі нових комп'ютерних технологій навчання. Мультимедіа розробки зарубіжних фахівців, зокрема, допоможуть здійснити зміну парадигми освіти: розкриття та розвиток індивідуальних можливостей людини. Поява мультимедіа систем та їх зв'язку із засобами масової інформації призводить до створення не тільки нових робочих місць, а й особливих можливостей для зміни культури побутового, виробничого (навчального) і економічної поведінки молодих людей. Гіпертекст як навчальний засіб сьогодні починає активно використовуватися в навчальному процесі, вносячи свій внесок у вдосконалення індивідуалізації навчання і виховання. У розвинених країнах, наприклад, у Великобританії, в законі про освіту гарантується право учнів з 6 років користуватися новими інформаційними технологіями в навчальному процесі.
. Побутова діяльність. Побутові комп'ютери, які стали сьогодні за кордоном, у зв'язку з розвитком Інтернету, провідниками засобів масової інформації, в принципі мають у порівнянні з професійними більш обмежені можливості (по ресурсах пам'яті, набору зовнішніх пристроїв та ін.). Однак, сьогодні згідно зі світовими стандартами побутовий (домашній) комп'ютер являє собою машину, оснащену мікрофоном, програвачем CD-ROM, стереодинаміками, факсимільним зв'язком (факс) і т.п. Побутові комп'ютери призначені для масового використання в домашніх умовах при вирішенні обчислювальних, навчальних, інформаційно-довідкових, ігрових, виховних та інших завдань. Важливими областями застосування побутових комп'ютерів також є: - забезпечення інформаційних потреб людей і, зокрема, що вступають у активне суспільне життя, підлітків, (доступ до різних баз даних і знань, спілкування з власниками інших ЕОМ лініями зв'язку й ін.);
. Соціально-культурна діяльність. Розвиток мультимедійних технологій засобів масової інформації, в їх з'єднанні із засобами масової інформації та збільшення місця, займаного ними в житті сучасної людини, відбилося, звичайно, не тільки на вихованні, науці і грі, а й на мистецтві. Так, наприклад, перший англійський, виконаний у технології мультимедіа CD-ROM «Скарби Британії» присвячений англійської мистецтву Х - початку ХХ століть, містить карти держави в динаміці його розвитку і так звану «тимчасову лінію», що дозволяють вести аналіз розвитку мистецтва в часі і просторі, одночасно дозволяючи через електронні засоби масової інформації вести постійне поповнення своєї бази даних.
. Дозвіллєва діяльність. У світі фіксується чітка тенденція реалізації засобами масової інформації розвитку «інфоразвлеченій». Розважальні інформаційні засоби поділяються на відтворюють засоби і засоби, що забезпечують участь (інтерактивні засоби). За одне десятиліття були створені 4 покоління інтерактивних засобів. Компактні диски знаменують поява п'ятого покоління. Перші три покоління інтерактивних засобів об'єднують постійно ускладнюються версії відеоігор. У четвертому поколінні були об'єднані відеоігри та побутові комп'ютери при одночасному розширенні асортименту розваг за рахунок включення логічних ігор, музичних і художніх інтерактивних програм. В даний час серед останніх досягнень можна виділити комп'ютерну мультиплікацію. З'явилися оптичні диски, що пропонують гравцю можливість альтернативного вибору рішень, є першим кроком до продукції п'ятого покоління. Дані гри, дуже часто реалізують себе в Інтернеті під керівництвом якого - або електронного засобу масової інформації допомагають, при правильній розробці свого матеріалу, не тільки відірвати підлітка від негативного впливу вуличного середовища, але і залучити його в життя, регульовану прагненням до пізнання.
Таким чином, відбувається в даний момент з'єднання засобів масової інформації та новітніх комп'ютерних технологій дозволяють активізувати виховний...
