різноманіття засобів і форм для вирішення цих проблем.
Особливо важливою подією в галузі освіти, стали мультимедійні технології. Мультимедіа є ефективною освітньою технологією завдяки властивим їй якостям інтерактивності, гнучкості та інтеграції різних типів навчальної інформації, а також завдяки можливості враховувати індивідуальні особливості учнів і сприяти підвищенню їх мотивації. Не дивлячись на безліч аспектів позитивного впливу на школяра, мультимедіа не повинні замінити учневі книги. Учитель повинен використовувати мультимедіа та навчальну літературу НЕ сприяючи зниженню мотивації та успішності учня.
Але головним «помічником» педагога у виховному і освітньому процесі є батьки.
Тільки налагодивши взаємини з ними і підключивши їх до участі в житті класу, ви зможете домогтися значного збільшення мотивації до навчання у дитини і більш ефективних результатів у виховному процесі.
Висновок
У ході роботи, ми з'ясували, що таке виховання і в чому полягає виховний процес.
Ми по-новому поглянули на урок. Тепер вчитель не просто спосіб передачі інформації - це творець. Для кожного уроку він може вибирати різні, більш продуктивні методи для проходження певної теми. За допомогою сучасних засобів і форм, за допомогою захоплення аналітичних і творчих робіт рівень мотивації учнів підвищився.
Так само, ми збільшили увагу на виховний і навчальний процес з боку батьків, що більш ефективно впливає на результати виховного процесу в школі.
Все це пробуджує високий інтерес до навчання у школярів. Відповідно, підвищуючи інтерес і мотивацію учня ми можемо глибше впливати на підсвідомість учня, впливати на виховання і формувати його особистість.
мультимедіа професіоналізм вчитель школа
Список літератури
1. Б.Т.Лихачев/Педагогіка - Москва, 2003.
. В. А. Сластёнін, І. Ф. Ісаєв, А. І. Міщенко та ін. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів.- М .: «Школа-Пресс», 1997.
. Д.І.Латишіна/Історія педагогіки - Москва, 1998.
. З.І.Васільева/Істо освіти та педагогічної думки за кордоном і в Росії - Москва, 2001.
. Краєвський В. В. Загальні основи педагогіки. Учеб. для студ. вищ. пед. навч. закладів.- М .: «Академія», 2003.
. Л.П.Крівшенко/Педагогіка - Москва, 2006.
. Л.Н.Модзалевскій/Нарис історії виховання і навчання з найдавніших і до наших часів - СПб, +2000.
. Маленкова Л.І. Виховання в сучасній школі.- М .: Видавничий Дім «Моосфера», 1999р.
. Орієнтовна основна освітня програма освітньої установи. Початкова школа/(упор. Е.С.Савінов).- М .: Поосвещеніе, 2010 - (Стандарти другого покоління)
. Зразкові програми з навчальних предметів. Російська мова. 5 - 9 клас: проект.- Третій вид., Дораб.- М .: Просвещение, 2011- (Стандарти другого покоління).
. Психологія і педагогіка: підручник для вузів./Т.Д. Марцинковская, Л.П. Григорович.- М .: Проспект, 2009
. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти/М-во освіти і науки Рос. Федерації.- М .: Просвещение, 2010.Стандарти другого покоління (втілення нових стандартів шкільної освіти). Дидактичні вимоги до сучасного уроку.
