широко використовували читання художньої літератури, різні бесіди на етичні теми і т.д.
. Таким чином, система роботи з формування культури поведінки у дітей молодшого дошкільного віку, запропонована нами, допомагає педагогам сформувати культуру поведінки у дітей молодшого дошкільного віку за допомогою ігр та дає позитивний результат.
ВИСНОВОК
Формування культури поведінки - цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства. З плином часу дитина поступово опановує прийнятими в суспільстві людей нормами і правилами поведінки і взаємин, привласнює, тобто робить своїми, приналежними собі, способи і форми взаємодії, вираження ставлення до людей, природи, до себе.
Дидактична гра - складний процес. Вона є однією з форм навчання і разом з тим залишається ігровою діяльністю. Це виражається в особливому характері відносин між вихователем і дітьми і між самими дітьми. У практиці, при проведенні, організації дидактичних ігор, вихователю обов'язково потрібно знайти підхід до кожної дитини. Спілкування, спільна гра, доброзичливе ставлення дорослого призводить до привабливою грі. Гра викликає у дитини жвавий інтерес, супроводжується емоціями радості, подиву, веселого сміху, доброзичливого ставлення до однолітків і до дорослих.
У молодшому дошкільному віці формування звичок культурної поведінки тільки починається. Зміст педагогічного процесу на цьому етапі становить виховання поваги до рідних і близьких, прихильності поваги до вихователів, усвідомленого прагнення порадувати старших гарними вчинками, бажання бути корисним оточуючим. У дітей молодшої групи необхідно активно і послідовно формувати дружні взаємини, звичку грати і займатися спільно, уміння підкорятися вимогам, у своїх вчинках наслідувати приклад хороших людей, позитивним, героїчним персонажем відомих художніх творів.
Ігрові прийоми, використовувані вихователем і викликають у малюків позитивні емоції, забезпечують більш високу сприйнятливість дитиною моральних правил поведінки. Педагог ненав'язливо виробляє інтелектуально-емоційне ставлення дітей до конкретних правилам суспільної поведінки, закріплює їх у досвіді, спонукає малят на доброзичливим діям. При цьому процес виховання виходить дуже природним, не почувається його об'єктом.
Таким чином, завдяки наявності ігрових дій дидактичні ігри (словесні, настільно-друковані, ігри-інсценівки), застосовувані на заняттях, роблять навчання більш цікавим, емоційним, допомагають підвищити довільне увагу дітей, створюють передумови до більш глибокого оволодіння знаннями, вміннями та навичками.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Бархатова, М.С. Виховання культури поведінки /М.С. Бархатова//Дошкільне виховання.- 1989. - №11.
. Бондаренко, А. К. Дидактичні ігри в дитячому садку: книга для вихователя дитячого садка./А. К. Бондаренко.- 2 - ге вид., Дораб.- Москва: Просвещение, 1991. - 160 с.
. Букічева, О. Дидактичні ігри та діти/О, Букічева//Учитель.- 2006. - №1.- С. 62 - 64.
. Грішенцова, П. Дидактичні ігри/П. Грішенцова//Дошкільне виховання.- 1969. - №10.- С. 20 - 26.
. Єрофєєва, Т. Засвоєння дошкільнятами правил поведінки з товаришами/Т. Єрофєєва//Дошкільне виховання.- 1980. - №10.
. Кириченко, Р. Дидактичні ігри/Р. Кириченко//Дошкільне виховання.- 1968. - №4.- С. 19 - 21.
. Козлова, С. А. Дидактичні ігри/С. А. Козлова, Т. А. Куликова//Дошкільна педагогіка/С. А. Козлова.- Москва: Академія, 2009. - С. 322 - 335.
. Козлова, С. А. Дошкільна педагогіка: навчальний посібник для студентів середніх педагогічних закладів/С. А. Козлова, Т. А. Куликова.- 2-е изд., Перераб. і доп.- Москва: Академія, 2000 - С. 335 - 351. (Педагогічна освіта).
. Лапіна, С.А. Культура поведінки дошкільника/С.А. Лапіна//Дошкільне виховання.- 2006. - № 7. - С. 16.
. Парамонова, Л.А. Виховання і навчання дітей шостого року життя - М., - 1987. - 160 с.
. Педагогіка: Велика сучасна енциклопедія/Упоряд. Е.С. Рапацевіч - Мн .: «Сучасні. слово », 2005 - С. 720.
. Петеріна, С.В. Виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку/С.В. Петеріна - Москва, 1986.
. Петрова, І.А. Навчання, виховання і розвиток дітей шестирічного віку/І.А. Петрова - М., - 1990. - С. 95.
. Удальцова, Є. Дидактичні ігри/Є. Удальцова//Дошкільне виховання.- 1974. - №9.- С. 17 - 22.
. Уйомов, А. І. Логічні основи методу моделювання/А.І. Уйомов - М .: Думка, 1971.
. Ше...
