рстова, Н. А. Дидактичні ігри/Н. А. Шерстова//Дошкільне виховання.- 1958. - №12.- С. 49 - 50.
. Шіпіцин, Л.М. Азбука спілкувань. Розвиток особистості дитини, навичок спілкування з дорослими і однолітками/Л.М. Шіпіцин, О.В. Защірінская.- СПб .: Детство-Пресс, 2001 - 380с.
. Смирнова, Е.О. Особливості ставлення до однолітка у популярних і непопулярних дошкільнят/Е.О. Смирнова, Е. А. Калягіна.// Питання психології.- 2008. - № 3. - С.14-19.
. Рєпіна, Т. А. Відносини між однолітками в групі дитячого садка/Т. А. Рєпіна.- М .: Педагогіка, 2008. - 148 с.
. Петеріна, С.В. Виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку: Книга для вихователя дитячого садка./С.В. Петеріна.- М .: Мозаїка - Синтез, 2006. - 96с.
. Мудрик, А.В. Спілкування в процесі виховання/А.В. Мудрик.- М .: Педагогічне товариство Росії, 2006. - 320с.
. Курочкіна І. Н. Етикет для дітей і дорослих: уч. посібник для студентів вищ. Пед. навч. Закладів/І. Н. Курочкіна.- М .: Видавничий центр «Академія», 2007 - 256 с.
. Купина, Н.А. Веселий етикет. Моральне виховання, розвиток комунікативних здібностей дитини, сюжетно-рольові ігри/Н.А.Купіна, Н.Є. Богуславська.- М., 2005. - 176 с.
. Клюєва, Н. В. Вчимо дітей спілкуванню: Характер, комунікабельність: Популярне посібник для батьків і педагогів/Н. В. Клюєва та ін. - Ярославль: Академія розвитку, 2007. - 240 с., Іл.
. Дружні хлопці: виховання гуманних почуттів і відносин у дошкільнят. Посібник для вихователів ДНЗ та батьків/Р.С. Буре, М.В. Воробйова, В.Н. Давидович та ін. - М.: МОДЕК, 2006. - 141 с.
. Карпова, С.Н. Гра та моральний розвиток дошкільнят/С.М. Карпова, Л.Г. Лисюк.- М .: Изд-во МГУ, 2006. - 142с.
. Буре, Р.С. Вихователь і діти: Посібник для вихователя дит. саду./Р.С. Буре, Л.Ф. Островська.- М .: Академія, 2005. - 143с.
РЕФЕРАТ
Курсова робота: 27 джерел, 5 дод., 1 таблиця, 1 рис.
професіоналізм: культура поведінки, гра, модель, моделювання.
Об'єкт дослідження: культура поведінки.
Предмет дослідження: виховання культури поведінки за допомогою гри.
Мета: теоретично обґрунтувати, експериментально перевірити можливість виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку за допомогою ігор.
Нами вивчалося зміст і сутність поняття «культури поведінки», ігрові засоби виховання культури поведінки. Також була складена модель виховання культури поведінки в УДЗ, в якій розкрита: мета, принципи, результат, змістовний і процесуальний блоки.
У дослідженні розкрита можливість виховання культури поведінки в умовах дитячого садка за допомогою ігор.
Результати можуть бути використані в дошкільних установах, з метою підвищення рівня культури поведінки дітей молодшого дошкільного віку.
Таблиця 1
Результати констатуючого експерименту з виявлення вихідного рівня сформованості навичок культурної поведінки у дітей старшого дошкільного віку
Ф.И. ребёнкаКультурно-гігієнічн. навикіКу-ра спілкування зі взро-слиміКу-ра спілкування зі сверстні- Камікі-ра діяч-ностике-ра взамоотн. зі взро-слиміКу-ра взаомоотн. зі сверстні- каміСредній баллУровеньМатвей А.3111131,7СреднійЮра З.1211121,3НізкійКатя Ч.4433443,7СреднійРіта М.5553454,5ВисокійЖеня М.3433443,5Средній Влад Л.4543444ВисокійАня Р.2332332,7СреднійАлёна К.1221332СреднійМітя Р.5443454,2ВисокійНастя Ф.4224333СреднійМаша П.4442443,6СреднійІра Р.4543454,2ВисокійТаня Ш.5554554,8ВисокійВаря Ш.4444444ВисокійСредній бал3,53,73,32,73,43,93,4Високій
ДОДАТОК 1
Гра-інсценівка «Вчимося ввічливості»
Мета: розповісти дітям про деякі важливі правила поведінки в колективі, про необхідність дотримуватися їх; активізувати в мова дітей відповідні слова і звороти;
Хід: вихователь запитує: в якій віковій групі виховуються діти, які ще групи є в дитячому садку?
Старші дошкільник-приклад для малюків, - говорить вихователь, - ось чому наш молодший і давній друг Мишка - Вухань прийшов вчитися у вас, дітей старшої групи, ввічливості. Чого прийшов вчитися Ведмедик?
Уявіть собі, що я послала когось із вас до вихователя молодшої групи з дорученням: «Сходи і попроси в Марії Іванівни кольорову крейду». І ось він входить в кімнату. Діти снідають, вихователь дивиться, чи акуратно малюки їдять, чи правильно тримають ложку. Уявили?
А зараз спробуємо уя...
