ених у першому розділі, допомогло досягти мети даного дослідження. Була проведена систематизація основних точок зору з проблеми формування інтересу історії у підлітків і були виділені найбільш оптимальні принципи роботи, з метою формування і розвитку в учнів інтересу до предмета за допомогою різних методів і прийомів проведення уроку, спрямованого на активізацію уваги в учнів. Ми сформували в учнів становлення на сходинки до міцного внутрішньому мотивацію діяльності «Я хочу! Я буду! Я можу". А це дуже важливий фактор, для досягнення висот в його житті.
Нами була порушена ця актуальна тема для вивчення і допомоги надалі тим, хто працює з підлітками. Дану тему неможливо вивчити від і до. Вона дуже багатогранна і залежить від особливостей кожного учня. Адже найчастіше пізнавальний інтерес є домінуючим і має велику особисту значимість для учня. А раз так, то вчителю важливо не тільки його розпізнати, а й керувати ним.
Важливість і перспективність дослідження очевидна, оскільки формування інтересу до історії у підлітків - є визначальним чинником у процесі оволодіння знань, пізнавальний інтерес впливає на створення світлої і радісної атмосфери навчання, інтенсивність і успішність протікання пізнавальної діяльності учнів. При наявності інтересу до предмета, вчення стає близькою і життєво значимою діяльністю, в якій сам зацікавлений сам школяр.
Список використаних джерел та літератури
Джерела
.А.Ю. Юдовський, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «Загальна історія. Історія Нового часу, 1500-1800. 7 клас./А Я. Юдовський, Л.М. Ванюшкина.- М .: Видавництво «Просвіта», 2010. - 304 с.
Література
2.Ананьев, Б.Г. Про проблеми сучасного человекосознанія/Б.Г. Ананьев.- Спб .: 2001. - 272 с.- (Серія «Майстри психології»).- ISBN 5-272-00289-X
.Ананьев, Б.Г. Пізнавальна потреба і інтереси/Б.Г.Ананьев//Вчені записки ЛДУ: філос.наук.- Вип. 16. - № 265. - с. 41-46
.Бондаревскій, В.Б. Виховання інтересу до знань і потреби до самоосвіти/В.Б. Бондаревський.- М .: 1985. - с.13-25
5.Водзінскій, Д.І. Виховання інтересу до знань у підлітків/Д.І. Водзинский.- М .: Просвещение, 1963. - 125с.
.Додонов, Б.І. Структура і динаміка мотивів діяльності/Б.І. Додонов.- М .: Просвещение, 1994. - 234 с.
7.Ковалев, В.І. Мотиви поведінки і діяльності/В.І. Ковальов; отв.ред. А.А. Бодальов.- М .: Наука, 1988. - 191 с.
.Кулагіна, І.Ю. Вікова психологія: Повний життєвий цикл розвитку людини/І.Ю. Кулагіна, В.Н. Колюцкий: Учеб.пособие.- М.: ТЦ «Сфера»: «Юрайт-М», 2001. - 464 с.
9.Кулакова, Н.І. Ігрові ситуації та опорні конспекти на уроках історії/Н.І Кулакова//Викладання історії в школі.- 1999. - №8 - с. 40-45
10.Лебедев, О.Є. Формування потреби в знаннях в учнів/О.Е. Лебедєв.- М .: Просвещение, 1973. - с.171
11.Матюхіна, М.В. Вивчення і формування мотивації навчання у школярів: навч. посібник. Волгоград: Вид-во ВГПИ ім. А.С. Серафимовича, 1983. - 195 с.
.Маркова, А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці/А.К. Маркова.- М .: Просвещение, 1983. - с. 96.
.Морозова, Н.Г. Вчителю про пізнавальному інтересі/Н.Г. Морозова.- М.: +1979.- 120 с.
.Озерскій, І.З. Починаючому вчителю історії: З досвіду роботи.- М., Просвещение, 1989.
15.Орлов, Ю.М. Сходження до індивідуальності/Ю.М. Орлов.- М .: Просвещение, 1991. - 52 с.
16.Пальянов, Н.П. Раціональне поєднання методів розвитку діяльності школярів/Н.П. Пальянов. Томськ: 1979. - 156 с.
.Платонов, К.К. Структура і розвиток особистості/К.К. Платонов/відп. ред. А.Д. Глоточкін.- М .: Наука. 1986. - 256 с.
18.Савіна. Ф.К. Формування пізнавальних інтересів учнів в умовах реформи школи /Ф.К. Савіна.- Волгоград, 1989. - 67 с.
19.Сластенін В.А. Педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів/В.А. Сластенин, І.Ф. Ісаєв, Є.М. Шиянов; Під. ред. В.А. Сластенина.- М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 576 с.
.Скороходова, Н.Ю. Мотивація до навчання: як управляти її розвитком /Н.Ю. Скороходова//Народне освіту. 2006. - №4.- С.193-203
21.Степаніщев, А.Т. Методика викладання та вивчення історії: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів: У 2 ч. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Ч. 1. - с. 304.
22.Ушакова, М.А. Інтереси школярів у навчально-пізнавальної діяльності/М.А. Ушакова//Ціннісні орієнтації та інтереси школярів: СБ науч.тр./під ред. Т.Н. Мальковской.- М .: Изд-во АПН СРСР, 1983. с. 52-62.
.Щукіна, Г.І. Активізація пізнавальної діяльності у навчальному процесі/Г.І. Щукіна. М .: 1979. - 169 с.
24.Худік, В.А. Психологічне вивчення професійної спрямованості особистості в підлітковому і юнацькому віці/В.А. Худик.- М .: Просвещение, 1992. - 151 с.
