ючи мова дитини (якщо дуже хочеться - посюсюкайте з ним, коли він заснув).
. Коментуйте його і свої дії. Наприклад: «Зараз принесу одяг, і ми будемо одягатися на прогулянку. Як ти спиш: штани або джинси, червону або синю футболку? ». Дитина змушений відповісти словом, а не жестом, особливо якщо предмети одягу знаходяться поза зоною його досяжності, на верхній полиці шафи.
. Розвивайте дрібну моторику вашого малюка. Займайтеся з ним пальчиковими іграми, грайте в мозаїку, «лего», перебирайте квасоля, крупи, розкладайте по квітам гудзики, ліпіть з пластиліну, робіть масаж рук і т. Д.
. Якщо в активній мові дитини майже немає слів, на початковому етапі в розвитку мови займіться відтворенням звукоподражаний іграшок, тварин, машин. (Як каже собака? - Ав-ав, Як гуде пароплав - Ууу і т.д.)
. Викликайте мова на сильних емоціях. Наприклад, якщо дитина щось просить, зробіть вигляд, що не розумієте, поясніть йому, що треба попросити і як треба сказати, він повторить за вами.
. Організуйте гри: наприклад, візьміть 3 звірятка, 2 тварин сховайте під хустку, одного залиште - кого не вистачає? і т. д.
. Розвивайте довільну пам'ять малюка: повторюйте, що робили вранці, вчора (наприклад, вмивалися, снідали, що їли на сніданок, з якою іграшкою грали, яку казку розповідала мама).
. Завжди хваліть дитину за успіхи, особливо, якщо він сказав щось нове.
. Читайте дитині вголос вірші, казки, потешки, переказуйте казки.
. Займайтеся з дитиною по 10-15 хвилин, але 2 - 3 рази на день. Закінчуйте вправи до того, як дитина втомиться. [22]
Висновки по 2 чолі
Розглянувши діагностику порушення мови та комплекс рекомендацій, в більшій частині батькам, ми прийшли до висновку: для того щоб мова дитини розвивалася нормально і правильно, необхідно створити йому всі умови для мовного спілкування, яке має відбуватися на емоційному рівні: дитина просто повинен чути звуки, йому необхідне пряме спілкування з дорослими. Дорослі повинні враховувати той вид діяльності, який відповідає даному віковому етапу.
Мовна поведінка «всотується», засвоюється не на рівні знання, а на рівні способу життя, засвоюється дитиною як еталон мовної поведінки і відтворюється в конфліктних і навіть неконфліктних ситуаціях.
Висновок
порушення мова міжособистісний сім'я
Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблем міжособистісних відносин, сімейного виховання, типів батьківського ставлення визначив значення сім'ї у формуванні особистості дитини, її першорядну роль у подальшій її соціалізації. Проблема сімейних відносин визначається як найважливіша протягом останніх десятиліть. Проте до цих пір ця область вивчена ще недостатньо.
Теоретичний аналіз літератури з проблеми міжособистісних відносин у сім'ях з дітьми із затримкою мовного розвитку показав, що для розуміння ситуації необхідно з одного боку, сприйняття сімейних відносин дитиною. З іншого боку, важливо мати уявлення про реакції батьків на дефект дитини, проаналізувати їх погляди на можливість взаємодії з ним, а так само виявити суб'єктивне ставлення батьків на особисті відносини подружжя один з одним.
У сім'ях нормально розвиваються дітей ставлення до дитини характеризується активністю і суперечливістю. Батько здорову дитину відкидає його, сприймає поганим і невдахою, відчуває до дитини досаду, роздратування, образу, не довіряють і не поважає його, вимагаючи від нього беззастережного послуху і задаючи йому суворі дисциплінарні рамки. Але при цьому дорослий проявляє інтерес до того, що цікавить дитини, заохочує його самостійність та ініціативу, намагаючись бути з ним на рівних. У даних сім'ях спостерігаються емоційно - теплі відносини і симпатія в парі. На чолі сімейної системи варто любов батьків і сильне прагнення дорослого не відпускати від себе дитину, відчувати себе з ним єдиним цілим, прагне задовольнити будь-яку його потребу, захистити від труднощів і неприємностей в житті.
Без аналізу дитячо-батьківських відносин неможливо цілісне розуміння розвиток особистості дитини. Необхідно підкреслити один важливий аспект, що полягає в тому, що сім'я відіграє важливу роль в адаптації та інтеграції дитини в суспільство. Соціально-психологічний клімат у сім'ї визначає стійкість внутрішньосімейних відносин, надає рішучий вплив на розвиток і дітей, і дорослих. Міжособистісні взаємини в сім'ї займають одне з важливих місць у процесі розвитку дитини. Під керівництвом батьків дитина набуває свій перший життєвий досвід, елементарні знання про навколишню дійсність, уміння і навички життя в суспільстві, закладаються основи ...
