"justify"> вас залежить, як скоро ліквідується порушення мови. [22]
Першим і головним є те, що ви повинні уважно придивитися до дитини і оцінити його особливості та можливості:
· якою мірою він розуміє мову;
· чи добре володіє мовою;
· чим відрізняється поведінка дитини від поведінки його однолітків (сором'язливий, агресивний, уразливий, тривожний);
· звернути особливу увагу на ручні вміння (вміння одягатися, застібати гудзики і т.д.);
· звернути увагу на ігри дитини: наскільки він самостійний у іграх, чи проявляє кмітливість, винахідливість, одноманітні або різноманітні гри;
· оцінити ступінь допитливості, інтересу дитини до нового, його емоційність і здатність співпереживати, помічати настрій оточуючих і відповідним чином реагувати;
· з'ясувати, які особливості самооцінки дитини (чи впевнений він у своїх силах).
Дуже важливо батькам бути в контакті з неврологом, який призначить медикаментозне лікування, в разі необхідності, психологом, який допоможе вибрати лінію поведінки з дитиною.
Правила виховання - не можна, можна, треба.
Треба прагнути до того, що:
· «можна» для дитини завжди означало б «можна;
· «не можна» - завжди означало б «не можна»;
· слово «треба» дитина повинна навчитися розуміти як необхідність якого - небудь дії. [21]
Ці зауваження здаються на перший погляд банальними, але вони є основними правилами виховання дитини, якщо їх дотримуються всі члени сім'ї.
Не забувайте ці правила. Ваша надмірна турбота про стан мови дитини може принести шкоду, якщо ви дитині це показуєте. Ніколи не варто підкреслювати дефект в присутності дитини. Це може призвести до порушення самооцінки дитини, тобто він відчує себе неповноцінним, замкнеться в собі або починає вимагати до себе особливого ставлення.
Завжди розповідайте дитині про те, що бачите, пам'ятайте, що якщо для вас все навколишнє знайоме і звичне, то малюка з усім, що нас оточує, потрібно познайомити. Поясніть йому, що дерево росте, квітка цвіте, навіщо на ньому бджола. Від вас залежить, чи буде розвиненим ваш малюк. [21]
Головні складові красивої мови: правильність, чіткість, виразність, помірні темп і гучність, багатство словникового запасу і інтонаційна виразність. Такою має бути ваша мова.
Дихальна гімнастика важлива в становленні мови. Щоб виробити правильну повітряний струмінь, необхідну для виголошення багатьох звуків, навчіть дитину дути тонкою цівкою на легкі іграшки, кульки, кораблики на воді (щоки роздувати не можна)
Якщо дитині виповнилося 3 роки, він обов'язково повинен вміти говорити фразами. Відсутність фразової мови говорить про затримку мовного розвитку, а відсутність слів в 3 роки - про грубі порушення загального розвитку.
Жести доповнюють нашу мову. Але якщо малюк замість мови користується жестами, не намагайтеся розуміти його мова без слів. Зробіть вигляд, що не знаєте, чого він хоче. Спонукайте його просити. Чим довше будете розуміти жестовую мова дитини, тим довше він буде мовчати. ??[26]
. Розмовляйте з дитиною весь вільний час. Йдеться малюка формується в спілкуванні з оточуючими його дорослими.
. Привертайте увагу дитини до губ, особливо на перший звук. Дайте малюкові поторкати ваші губи. Вимовляєте цей звук чітко, звертаючи увагу на його артикуляцію.
Мамі можна нафарбувати губи помадою і «пограти» ними, а дитина буде охоче наслідувати. Наприклад, складіть губи трубочкою, потім посміхніться, потьопала губами, цокали язичком, заведіть моторчик губами - тпррр, зробіть кругл?? е губи, широко відкривайте і закривайте рот і тому подібне ...
. Пограйте тепер над розвитком м'язів щік і язика вашої дитини. Запропонуйте дитині повторити кілька вправ разом з вами. Надійти щоки - сдуйте, втягніть їх, надійти одну щічку, перенесіть повітря в іншу. Поклацуйте мовою, дотягніться їм до носика, до підборіддя, потягніть мову вправо і вліво, оближіть губи по колу.
. Розвивайте мовне дихання дитини. Купуйте свистульки, вертушки, повітряні кульки, соломку для коктейлю, щоб дути в воді, мильні бульбашки - все, що зводиться за допомогою вітру. Ігри з цими предметами допомагають дитині виробити сильну і тривалу повітряний струмінь, необхідну для формування звуків.
. Говоріть самі чітко і правильно. Не поспішайте, мова повинна бути виголошена в спокійному темпі. Предмети треба називати правильно, не спотворюючи слова, що не іміту...
