gn=top>
4,33
4,25
4
4,58
3,75
2,92
4,08
3,75
4,33
Загальна сума балів
13,25
11,63
12,08
12,3
13,41
10,83
10,09
11,29
12,17
12,41
У процесі дослідної роботи зі студентами ВНЗ було встановлено наступне:
1. Аналіз результатів переконань у прихильності навколишнього світу у студентів ВНЗ показав, що 90% студентів (9 осіб) вірять у те, що в світі більше добра, ніж зла, що дозволяє зробити висновок про наявність високого адаптивного потенціалу цих студентів. Студенти орієнтовані на прихильність миру і доброту людей. Дані результати говорять про велику психічної стабільності, позитивному ставленні до навколишнього світу, відсутності серйозних психологічних травм при зіткненні з навколишньою дійсністю.
Наочно дані результати представлені на рисунку 5.
В
Малюнок 5. Рівень базового переконання студентів ВНЗ про прихильності навколишнього світу.
2. Аналіз результатів переконань у осмисленості світу у студентів ВНЗ показав, що 80% студентів (8 осіб) вважають, що світ у цілому справедливий, події підкоряються певним законам і контрольовані. 20% студентів (2 особи) показали незначні відхилення результатів від норми.
З результатів діагностики можна зробити висновок, що прерогатива студентського віку, не приймати як само собою зрозуміле, що в житті є сенс, але насмілюватися замислюватися над цим. У цілому дана група студентів показала в більшості своїй смисложиттєві орієнтації. p> Наочно дані результати представлені на малюнку 6.
В
Малюнок 6. Рівень базового переконання студентів ВУЗу в осмисленості світу.
3. Аналіз результатів переконань у власній цінності, здатності управляти подіями, везінні у студентів ВНЗ показав, що 90% студентів (9 осіб) вважають, що більшість важливих подій у їхньому житті було результатом їх власних дій, що вони можуть ними керувати, і, отже, відчувають свою власну відповідальність за ці події і за те, як складається їхнє життя в цілому. Простежується внутрішній контроль над процесом - справжнє "планується мною "," йде від мене "," залежить особисто від мене "," залежить від моїх зусиль і здібностей ". p> У теж час варто звернути увагу на низькі бали у Юркова - 2,92. За результатами відповідей даного студента можна зробити висновок про низький рівень суб'єктивного контролю: домінування зовнішнього контролю над внутрішнім - справжнє "планується іншими "," залежить від випадку "," йде ззовні В»,В« не піддається моєму контролю ". Студент не бачить зв'язку між своїми діями і значущими для нього подіями його життя, не вважає себе здатними контролювати їх розвиток і вважає, що більшість їх є результатом випадку або дій інших людей.
Наочно дані результати представлені на рисунку 7.
В
Малюнок 7. Рівень базового переконання студентів ВНЗ у власній цінності, здатності керувати подіями, везінні.
4. У теж час загальна сума балів показує, що 60% студентів (6 осіб) показали в нормі показники за шкалою базових переконань. Результати 20% студентів (2 особи) близькі до норми.
Але слід звернути увагу на студентів Юркова і Аліну М. Не бачать зв'язку між своїми діями і значущими для них подіями їхнього життя, не вважають себе здатними контролювати їх розвиток і вважають, що більшість їх є результатом випадку або дій інших людей. Приписують свої успіхи, досягнення і радості зовнішнім обставинам - везінню, щасливій долі або допомоги інших людей. Схильні приписувати відповідальність за невдачі іншим людям або вважати їх результатом невезіння. Низький рівень уявлень про осмисленості світу і цінності власного "Я" у Юркова пов'язаними між собою. Простежуються душевні переживання деякої "чужості". p> Наочно зведені результати з дослідження особливостей базових переконань студентів ВНЗ представлені на малюнку 8.
В
Малюнок 8. Зведені результати дослідження особливостей базових переконань особистості студентів ВНЗ.
Результати діагностики дозволяють зробити висновок про те, що даний вік відноситься до фази індивідуалізації, в рамках якої людині властиво відокремлюватися від оцінок оточуючих, ставати відповідальним за свою поведінку і власну особистість.
Порівняльний аналіз середньо...
