й» Т.А. Серебрякової.
Результати анкетування показали (анкета «Пізнавальна потреба дошкільника» В.С. Юркевич), що в цілому в групі інтенсивність пізнавальної потреби виражена сильно, у 70% дітей і у 30% умерено (див. Рис. 5).
Після проведення анкетування з вихователями групи було виявлено, що у 50% дітей інтенсивність пізнавальної потреби виражена умерено, у 50% - сильно, дітей зі слабкою інтенсивністю пізнавальної потреби виявлено не було. Анкетування серед батьків показало, що у 90% дітей пізнавальна потреба виражена сильно, у 10% - умерено, низьких показників так само виявлено не було (див. Таблиця 2.3.1).
Таблиця 2.3.1
Результати анкети «Пізнавальна потреба дошкільника» В.С. Юркевич
№Ф.І. ребёнкаВоспітательРодітель1. Алена М.26 - умерено28 - сільно2. Аліна Ш.17 - умерено31 - сільно3. Андрій В.25 - умерено30 - сільно4. Влад к.33 - сільно28 - сільно5. Влад М.21 - умерено26 - умерено6. Влад С.32 - сільно35 - сільно7. Данило р.30 - сільно33 - сільно8. Поліна п.34 - сільно35 - сільно9. Катя Х.26 - умерено29 - сільно10. Соня буд.27 - сільно32 - сильно
Відповіді на питання «Чи часто дитина задає питання?» щодо констатуючого експерименту збігається більшою мірою, що може свідчити про те, що пізнавальна активність дітей вдома і в дитячому садку зрівнялася.
Рис. 5
Після проведення методики Д.Б. Годовікова «Дитяча допитливість» були отримані наступні результати, занесені в таблицю (див. Таблиця 2.3.2), з якої випливає, що в групі у 20% дітей 1 (низький) рівень розвитку допитливості, у 40% - 2 (середній) рівень і 40% - 3 (Високий) рівень (див. Рис. 6).
Таблиця 2.3.2
Результати проведення методика Д.Б.Годовіковой «Дитяча допитливість»
№Ф.І. ребёнкаУровень1Алена М.2ур.2Аліна Ш.3 ур.3Андрей В.2ур.4Влад К.3 ур.5Влад М.3ур.6Влад С.1 ур.7Данііл Р.3ур.8Поліна П.1ур.9Катя Х.2 ур.10Соня Д.2ур.
Все більше дітей зверталися до книги, але читати її починали тільки двоє, з іграшками грали всі діти, так само, коробка з секретом, яка знаходилася серед іграшок, була помічена вже кількома дітьми (4 людини), двоє з яких спробували її відкрити і відклали, і двоє, які змогли її відкрити, що викликало у них посмішку. Все більше діти орієнтуються на предмети крім іграшок, хоча зовнішня привабливість ще значима для них. Пошукова активність в групі зросла, ступінь допитливості у більшості дітей середня і висока.
Рис. 6
В ході проведення методики Т.А.Сребряковой «Оцінка питальних проявів у дітей» (див. Рис 7.), було виявлено, що у 40% дітей високий рівень питальних проявів, у 60% середній, низьких показників виявлено не було (див. Таблиця 2.3.3).
Таблиця 2.3.3
Результати оцінки питальних проявів у дітей
№Ф.І. ребёнкаУровень питальних проявленій1. Алена М.10 - средній2. Аліна Ш.10 - средній3. Андрій В.12 - средній4. Влад к.19 - високій5. Влад М.13 - средній6. Влад С.11 - средній7. Данило Р.18 - високій8. Поліна п.20 - високій9. Катя Х.10 - средній10. Соня Д.20 - високий
У групі більшого всього зріс рівень кількісних показників, діти стали частіше задавати питання, які так само залишаються якісно більш високими. Відзначалася пізнавальна активність і самостійність при вирішенні питання, емоційна реакція на пізнавальне взаємодія, а так само наявність прагнення до отримання відповіді і його осмислення.
Рис. 7
На підставі результатів, отриманих після проведення трьох методик (див. Таблиця 2.3.4) можна зробити висновок про загальний рівень розвитку пізнавальної мотивації у дітей старшого дошкільного віку. Так, у дітей гра все ще залишається провідною діяльність, але при цьому яскраво виражено прагнення до отримання нових знань, посредствам запитально-пізнавальної активності, яка виявляється як у якісної, так і в кількісній постановці питань, а так само в ініціативності дітей. В цілому рівень розвитку пізнавальної мотивації в групі вище середнього, а саме у 50% дітей, 20% середній, 30% високий, низьких показників виявлено не було (див. Рис. 8).
Таблиця 2.3.4
Результати проведення трьох методик
№Ф.І. ребёнкаАнкета «Пізнавальна потреба дошкільника» В.С. ЮркевічМетодіка Д.Б. Годовікова «Дитяча допитливість» Методика «Оцінка питальних проявів у дітей» Т.А. Серебряковой1Алена М.умереноСредній ур.Средній ур.2Аліна Ш.умереновисокій ур.средній ур.3Андрей В.сільноСредній ур.Средній ур.4Влад К.сільновисокій ур.високій ур.5Влад М.умереноВисокій ур.Средній ур.6Влад С.сільнонізкій ур.Средний ур.7Данііл Р.сільноВисокій ур.високій ур.8Поліна П.сільнонізкій ур.високій ур.9Катя Х.сі...
