потрібно для її виготовлення, скільки дерев для цього зрубати? А ще належить дізнатися, скільки років растет дерево. У підсумку залишається дізнатися, скільки нових дерев треба посадити в кінці навчального року, щоб повернути землі дерева, використані для виготовлення твоїх посібників? На виробництво однієї тонни паперу потрібно 17 дерев. Кожна тонна макулатури рятує ці дерева від вирубки. Скільки потрібно зібрати макулатури, щоб зберегти 51 дерево?
Діти з цікавістю вирішують завдання, що містять інформацію краєзнавчого характеру. Сотні тисяч птахів гніздяться на території Дагестанського заповідника. Підраховано, що одна пара повзиків приносить пташенятам за день близько трьохсот гусениць; дятли - в три рази більше, а шпаки в п'ять разів більше повзиків. Наскільки більше гусениць приносять своїм пташенятам шпаки, ніж дятли? Що буде з лісом, якщо загине більша частина птахів? Вирішення таких завдань сприяє формуванню як обчислювальних навичок, але й екологічних знань про об'єкти природи, їх властивості, різноманітті. Вирішуючи завдання: «Жужелиця знищує в день до 30 комах-шкідників. Скільки вона може знищувати за 2 дні? За 5 днів? », Учні приходять до висновку, що жужелиця приносить велику користь рослинам і людині в його господарській діяльності і її необхідно охороняти. Звертаю увагу на те, що деякі види турунів занесені в Червону книгу і підлягають охороні. З метою підвищення активності та інтересу дітей до вирішення арифметичних прикладів використовую завдання екологічного змісту. Пропоную вирішити приклад і визначити, яке з дерев, що ростуть на наших вулицях, є кращим «пилососом»:
8 - (48 + 49) =?
Береза ??- 28
Сосна - 17
Тополя - 23
З'ясовуємо, чому тополя є кращим «пилососом», яку користь приносить він, очищаючи повітря від пилу й отруйних газів на вулицях міста. Математичні розмальовки - це комплексні завдання, які сприятимуть закріпленню пройденого матеріалу. Пропоную учням розфарбувати певним чином малюнок, на окремих елементах якого записані математичні дії. Виконавши завдання, діти дізнаються, як виглядають тварина або рослина, як воно називається. Під час усного рахунку або на уроках закріплення матеріалу використовую книжки-малятка, що несуть інформацію про різні види рослин і тварин Наведені приклади показують, як на уроках математики можна організувати роботу з екологічної освіти. У ході виконання цих завдань учні отримують додаткові відомості про стан природи рідного краю, заповідниках, значенні тварин і рослин у природі та житті людини.
Уроки гуманітарного циклу дають цікавий матеріал для формування відповідального ставлення учнів до природи. Елементи екологічної освіти можна використовувати на будь-якому етапі уроку російської мови, наприклад при організації словникової роботи. Багато словникові слова позначають назву рослин і тварин (ведмідь, ворона, горобець, жолудь і т.д.). Учні розповідають все, що вони знають про те або іншому представнику природи, встановлюють природні зв'язки між об'єктами, позначеними цими словами. Проводячи роботу з розвитку мовлення, прошу пояснити значення прислів'їв: Ліс і вода - брат і сестра. Багато лісу - бережи, мало лісу - посади. Багато снігу - багато хліба. Складаємо розповідь по картинці або на задану тему, пишемо твір. Теми можуть бути різні: «Пробудження природи», «Звуки лісу», «В гості до лісу», «Я - метелик», «Подорож шпака» та ін. Можна запропонувати описати якусь тварину, квітка, дерево або окремий куточок природи і постаратися передати при цьому їх красу. Ці завдання допомагають повторити знання про взаємозв'язки в природі, сприяють розвитку сприймати красу природи і передавати свої враження за допомогою слова, тобто формують мотиви охорони навколишнього.
Подобається дітям гра, яку ми провели на уроці російської мови. Екологія власного «я» включає в себе культуру нашої мови. Йдеться молодших школярів вже рясніє «бур'яновими» словами. Чим раніше вони їх позбудуться, тим краще. Уявімо, що наші слова - це казкові рослини. Красиві слова - це пахучі квіти, погані - це отруйна, бур'ян. У класі знайшлося місце для «клумби» кожного учня. Всі стали садівниками, висаджували на клумби і красиві, і «сміттєві» слова своїх друзів. Всім хочеться, щоб «бур'янистих» слів було менше. Тільки от біда: бур'ян гине не відразу, а тільки в тому випадку, якщо його не повторювати протягом тижня. Великими можливостями для здійснення екологічної освіти володіють уроки читання і твори письменників-натуралістів, включені в підручники. Ці твори дозволяють формувати знання про об'єкти природи, мотиви охорони природи. Можна розповісти дітям про захоплення природою В. Біанкі, про роль природи у творчості О. Пушкіна, С. Єсеніна, М. Пришвіна. Аналіз ліричних віршів розвиває у дітей вміння порівнювати стан природи в різний час року...
