ольного експериментів
Таким чином, з аналізу даних, представлених на малюнку 2.2. випливає, що на 10% збільшилася кількість дітей з?? исокім рівнем сформованості гуманного ставлення до матері у контрольній групі. Для цих дошкільнят характерна відсутність брутальних слів у спілкуванні з матерями, наявність емоційного і фізичного контакту з нею. У розмові діти висловлювали гордість за свою маму.
Середній рівень прояву гуманного ставлення до матерям відзначається у 25%, що становить 5 чоловік.
Після проведеної дослідно-експериментальної роботи в групі не стало дітей з низьким рівнем.
Висновки по другому розділі
У результаті проведення дослідно-експериментальної роботи були зроблені наступні висновки:
На підставі проведеного констатуючого експерименту, можна сказати, що лише у 3 осіб, що становить 15% вибірки випробовуваних, був виявлений високий рівень сформованості гуманного ставлення до матері.
Для формування гуманного ставлення до матері у дітей старшого дошкільного віку були використані наступні форми роботи: заняття, бесіди, ігри, читання художньої літератури.
Робота була побудована на основі дотримання наступних педагогічних умов: використання можливостей різних видів діяльності: навчальної, ігрової та різних форм роботи: заняття, розвага, дидактична гра. У роботі застосовували різноманітні жанри дитячої художньої літератури: вірш, розповідь, повість, казка. При цьому акцент робиться на вірші, так як вони легко запам'ятовуються дітьми. Відбір творів проводився відповідно до віковими особливостями дітей. З метою поглиблення розуміння моральних категорій на заняттях використовували бесіди. Великий вплив зробило тісну співпрацю сім'ї та дошкільного закладу у формуванні любові і поваги до дітей.
За результатами контрольного експерименту видно, що кількість дітей з високим рівнем гуманного ставлення до матері збільшилася на 10%, з середнім рівнем - на 10%. Кількість дітей з низьким рівнем навпаки, зменшилася на 10%.
Таким чином, гіпотеза про те, що цілеспрямоване використання різних форм роботи: занять, етичних бесід та ігор, сприятиме формуванню гуманного ставлення до матері у дітей старшого дошкільного віку підтвердилася.
Висновок
У старшому дошкільному віці необхідно поглиблювати знання дітей про сім'ю і її важливості, тим самим виховуючи у них повагу до матері. Старший дошкільник повинен вміє взаємодіяти з родичами у відповідності зі своїми ролями (син, дочка, онук, сестра, брат, племінник); знати сімейні традиції; відчувати почуття гордості за свою сім'ю; проявляти співчуття, сприяння, вдячність по відношенню до батьків; в поведінці демонструвати шанобливе ставлення до батьків: вміє дякувати, просити вибачення.
На підставі аналізу опитування та спостереження за дітьми було виявлено, що більшість дітей схильні проявляти середній рівень гуманного ставлення до матері. Отримані дані надалі будуть покладені в основу дослідно-експериментальної роботи. Протягом місяця з дітьми була проведена робота по вихованню гуманного ставлення до матері за допомогою використання художньої літератури, бесід, занять. Перевага віддавалася віршам, але також з дітьми читали й обговорювали притчі й оповідання. Навчання проходило переважно у формі занять. Щоразу будь-яка форма роботи закінчувалася підбиттям дітей висновку про значення сім'ї та батьків в житті і про важливість вміти поважати і любити їх. Для закріплення уявлень дітей про гуманне ставлення до матері використовувалася ігрова діяльність. Так само приділялася увага організації спільної продуктивної діяльності батьків і дітей.
Після проведення контрольної діагностики, були відзначені наступні зміни в поведінці дітей контрольної групи: на 45% стало більше дітей з високим рівнем прояву гуманного ставлення до матері. Проведена робота посприяла тому, що діти стали з великою повагою ставиться до своїх мамам, це проявлялося як на словах, так і в поведінці.
Список використаної літератури
1. Азаров, Ю.П. Сімейна педагогіка/Ю.П. Азаров.- М: Просвітництво, 1993. - 301 с.
2. Альошина, Н.В. Патріотичне виховання дошкільнят./Н.В.Алешіна.- М .: ЦГЛ, 2005.- 158 с.
. Арзамасцева, І.Н, Миколаєва, С.А. Дитяча література: підручник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів/І.М. Арзамасцева, С.А. Миколаєва.- М .: Академія, 2005. - 391 с.
4. Бєльський, В.Ю. Ушинський К.Д. про національний характер виховання/В.Ю. Бєльський//Соціально-гуманітарні знання - 2003 - № 6 с.203-213.
. Божович,...
