туючого експерименту у дошкільнят 6-7 років з вивчення стану розвитку інтонаційної виразності мовлення ми провели якісний і кількісний аналіз отриманих даних, які обробили в процентному співвідношенні. Ці дані представлені в додатку 4 (Таблиці 6 17).
1. Обстеження сприйняття ритму.
Результати представлені в Додатку 4, Таблиці 6. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький і нижче середнього рівні що були виявлені у учнів; середній рівень був виявлений у 3 учнів; рівень вище середнього був виявлений у 5 учнів; решта 2 дитини продемонстрували високий рівень сприйняття ритму.
У процентному співвідношенні це становить:
Низький рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Нижче середнього рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній рівень - 30% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 50% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 20% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній бал за виконання завдань склав 3,23, що є вище середнього показником сформованості у дітей сприйняття ритму. Максимальний результат за проходження обстеження у розмірі 12 балів отримали 2 дитини. Мінімальний результат за проходження обстеження у розмірі 7 балів отримали 3 дитини, 7 балів відповідає середньому рівню сформованості сприйняття ритму.
2. Обстеження відтворення ритму.
Результати представлені в Додатку 4, Таблиці 7. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький і високий рівні були виявлено в учнів; рівень нижче середнього був виявлений у 2 учнів; середній рівень був виявлений у 3 учнів; решта 5 дітей продемонстрували рівень вище середнього відтворення ритму.
У процентному співвідношенні це становить:
Низький рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Нижче середнього рівень - 20% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній рівень - 30% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 50% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній бал за виконання завдань склав приблизно 2,6, що є середнім показником сформованості у дітей відтворення ритму. Максимальний результат за проходження обстеження у розмірі 14 балів отримали 3 дитини. Мінімальний результат за проходження обстеження у розмірі 8 балів отримали 2 дитини, 8 балів відповідає нижче середнього рівнем сформованості відтворення ритму.
3. Обстеження сприйняття інтонації.
Результати представлені в Додатку 4, Таблиці 8. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький і нижче середнього рівні що були виявлені у учнів; середній рівень був виявлений у 3 учнів; рівень вище середнього був виявлений у 5 учнів; решта 2 дитини продемонстрували високий рівень сприйняття інтонації.
У процентному співвідношенні це становить:
Низький рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Нижче середнього рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній рівень - 30% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 50% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 2...
