. І не хоче грати з хлопцями - боїться, що вони поламають її іграшки В». В«Альоша постійно тулиться до маминої спідниці - не відтягнеш.
Таким чином поведінка тривожних дітей відрізняється частими проявами занепокоєння тривоги, такі діти живуть у постійній напрузі, весь час відчуваючи загрозу, відчуваючи, що в будь-який момент можуть зіткнутися з невдачами.
В
Глава 2.Опитно - Експериментальна робота
2.1. Організація і проведення дослідження
Метою даного етапу експериментального дослідження є виявлення тривожності у дітей молодшого шкільного віку і припустити про наявність зв'язку з неблагополучному типом семейнх відносин.
Для виявлення дітей з яскраво вираженою тривожністю були використані Методика "Вимірювання рівня тривожності Тейлора "
Методика "Вимірювання рівня тривожності Тейлора" (адаптована Немчінов Т.А.). p> Методика призначена для вимірювання рівня тривожності.
Опитувальник складається з 50 тверджень. Він може пред'являтися випробуваному або списком, або, як набір карток із твердженнями.
Підраховується кількість відповідей випробуваного, що свідчать про тривожності.
Оцінка 40-50 балів розглядається як показник дуже високого рівня тривожності, 25-40 балів свідчать про високий рівень тривоги, 15-25 балів - про середній (з тенденцією до високого) рівні, 5-15 балів - про середній (з тенденцією до низького) рівні, і 0-5 балів - про низький рівень тривожності.
Далі робота спрямована на виявлення знань батьків про дитині і вивчення батьківських відносин з дітьми.
При роботі з батьками можна використовувати такі методи:
-анкетування;
-тестування: "
Батьківське ставлення до дітей "(А.Я. Варга, В.В. Столін).
Для цього використовується тест Р. Бернса і С. Коуфмана
"Кінетичний малюнок сім'ї ".
Мета: - дослідження міжособистісних стосунків у сім'ї (очима дитини);-виявлення стосунків у сім'ї, викликають тривогу у дитини.
Методика проведення:
Дитині пропонується аркуш паперу, олівці. Ставиться умова: необхідно намалювати свою сім'ю так, щоб її члени були чимось зайняті
формативного особливостями вважається якість зображення: ретельність промальовування або недбалість у малюванні окремих членів сім'ї, барвистість зображення, положення об'єктів на аркуші, заштріхованность, розміри.
Змістовними характеристиками малюнка є: зображення діяльності членів сім'ї, їх взаємне розташування по відношенню один до одного і до дитини, присутність або відсутність членів сім'ї та самої дитини, а також співвідношення людей і речей на малюнку.
Аналіз результатів малюнків здійснювався за наступними показниками:
1.Наличие занепокоєння у дітей про ставлення до них дорослих.
2.Емоціональное напруга і дистанція.
3.Діскомфорт.
4.Наявність ворожості по відношенню до дорослих.
На підставі цих показників виявили рівні впливу сімейних відносин на дитину.
До високого рівня дитячо-батьківських відносин відносимо малюнки, де дитині комфортно в сім'ї, на малюнку присутні всі члени сім'ї, в центрі малюнка - сама дитина в оточенні батьків; зображує себе і батьків ошатними, ретельно промальовує кожну лінію, на обличчях дорослих і дитини - посмішка, простежується спокій у позах, рухах.
Середній рівень дитячо-батьківських відносин: відсутність кого-небудь з членів сім'ї, наявність занепокоєння, дитина малює себе сумним, далеко від батьків, наявність ворожості по відношенню до дорослих через штрихування деталей, відсутність деяких частин тіла (рук, рота).
Низький рівень дитячо-батьківських відносин: наявність одного з батьків з предметом, загрозливим для дитини (ремінь), залякане вираз обличчя дитини, відчуття емоційної напруги через використання у малюнку темних фарб.
Наявність ворожості по відношенню до батьків простежується через промальовування таких деталей, як розведені руки, розчепірені пальці, вискалений рот і т.д.
В якості приклад розберемо кілька малюнків. Настя С. поміщає себе в центр в оточенні тата і мами. Зображує себе і батьків веселими, щасливими, всі лінії чітко промальовує, на малюнку багато квітів. Все це свідчить про благополуччі в дитячо-батьківських відносинах.
На малюнку Галі К. зображена вся родина за вечерею. На обличчях дорослих і дитини - посмішки, лінії чітко промальовані, в позах дорослих і дитини простежується спокій. За малюнку видно, що дівчинці в цій сім'ї комфортно і затишно.
Артем С. намалював всю сім'ю, всі члени сім'ї посміхаються, крім самого Артема (у нього взагалі відсутня рот). Руки у всіх розставлені в сторони. Все говорить про те, що дитині не дуже комфортно в цій сім'ї.
Ігор Р. зобраз...
