align="justify">. Слід в мінімальному ступені відволікати учня, намагатися не перемикати його увагу, створювати спокійну, що не знервовану обстановку.
Учні люблять те, що розуміють, у чому домагаються успіху, що вміють робити. Будь-якому учневі приємно отримувати гарні оцінки, навіть порушнику дисципліни. Важливо, щоб за допомогою товаришів, учителів він домагався перших успіхів, і щоб вони були помічені і відзначені, щоб він бачив, що вчитель радий його успіхам, або засмучений його невдачами.
Щоб обстановка не була нудно вчитель може, проводить уроки за допомогою наочно матеріалу це допоможе учневі запам'ятати як це вирішується.
Картки для індивідуальної роботи.
Завдання з вибором відповіді.
Деформовані завдання.
Перфокарти.
Картки - тренажери.
Творчі завдання.
картки-інформатори ,
картки-с зразками розв'язання ,
Для розвитку інтелекту можна використовувати різного роду головоломки, шаради, ребуси, загадки в грі. Змагання між учнями хто швидше на дошці напише правильних слів.
Загадка, за словами К.Д.Ушинського доставляє розуму дитини корисні вправи raquo ;. Процес відгадування є своєрідною гімнастикою, мобілізуючою і тренирующей розумові сили учня. У свою роботу на уроках російської мови я включаю різні типи загадок. Відгадування їх процес творчий. Форма загадок може бути різною: (фронтальної, групової, індивідуальної). Види вправ, що включають в себе розгадування загадок, також можуть бути різними. З відгадок можна скласти кросворди, лото, провести гру у вигляді вікторини, лотереї.
Вчителю залежно від здоров'я дітей та їхнього психічного стану на даний момент необхідно використовувати щадний режим навчального процесу.
Ніщо так не окрилює дитини, ніщо так не зміцнює його віру в себе, як удача, і навпаки, ніщо так не в змозі заглушити в ньому почуття самоповаги, усвідомлення своєї цінності, як часто повторювані невдачі. Одним з доданків щасливого дитинства є відчуття пережитого успіху, досягнутого при подоланні труднощів, у тому числі навчальних.
Для вирішення проблеми або виходу з неї вчитель може проводити такі вправи, які допоможуть розвинути у школярів інтерес, увага, мислення і пам'ять.
Вправа Найголовніше
Учні швидко і уважно читають навчальний текст. Після цього їм пропонується переглянути його ще раз і охарактеризувати тему навчального матеріалу одним словом. Потім - однією фразою, а після знайти в тексті якийсь секрет raquo ;, те, без чого він був би позбавлений сенсу. Наприкінці вправи всі учасники зачитують слова, фрази і секрети raquo ;. Вибираються найточніші і кращі відповіді.
Вправа Моментальне фото
Учасники діляться на дві команди. Протягом дуже короткого часу школярам демонструється текст. Учні повинні зосередити всю свою увагу і сприйняти з показаного тексту якомога більше інформації. Кожна команда може зафіксувати на листочку те, що члени команди можуть разом відновити по пам'яті. Потім всі разом обговорюють і порівнюють результати, яка команда правильно відтворить більше тексту.
Вправа Кращий питання
Учні читають текст, після чого кожен повинен придумати оригінальний питання на тему навчального тексту і задати його сусідові. Той має відповісти на нього якомога більш повно. Відповіді задати питання наступного учневі і т. Д. Учасники вирішують, хто задав найцікавіше питання, а хто краще за всіх відповів і був найактивнішим.
Вправа Переказ по колу
Учні читають текст, а потім стають в коло. Один з учасників виходить у центр кола, закриває очі, паморочиться на місці і показує на будь-якого гравця, з якого починається відтворення навчального тексту. Далі за годинниковою стрілкою кожен говорить по одній фразі з тексту. І так до його кінця. Після цього текст ще раз читається, і учасники виправляють помилки, доповнюють те, що було упущено.
Для різноманітності навчальних буднів вчителі часто використовують різноманітні форми і жанри уроку. Наприклад:
урок-гра
урок-спектакль
урок-подорож
урок-детектив
урок-казка
урок - силове багатоборство
урок-концерт
урок-картина
Хороший результат на уроках дає:
групова робота.
уроки юного педагога, кол...
