Тест ВРХ складається з 2 частин: малювання своєї сім'ї та бесіди після малювання. Для виконання тесту дитині дається стандартний аркуш паперу для малювання, олівець і гумку.
Інструкція: ласка, намалюй свою сім'ю так, щоб кожен займався якоюсь справою .
На всі запитання слід відповідати без будь - яких вказівок, наприклад: можеш малювати, як хочеш raquo ;. Під час малювання слід записувати все спонтанні висловлювання дитини, відзначати його міміку, жести, а також фіксувати послідовність малювання.
Після того, як малюнок був закінчений, з дитиною проводилася індивідуальна бесіда за наступною схемою:
. Хто намальований малюнку?
. Де це відбувається?
. Що робить кожен член сім'ї?
. Їм весело або нудно? Чому?
Крім питань дитині пропонувалося рішення декількох ситуацій для виявлення позитивних і негативних стосунків у сім'ї:
. Уяви собі, що ти маєш два квитки в цирк. Кого б ти покликав піти з собою?
. Уяви, що вся твоя сім'я йде в гості, але один з вас захворів і повинен залишитися вдома. Хто він?
. Ти будуєш з конструктора будинок, і в тебе погано виходить. Кого ти покличеш на допомогу?
. Уяви собі, що ти потрапив на безлюдний острів? З ким би ти хотів там жити?
. Ти отримав у подарунок цікаве лото. Вся родина сіла грати, але вас однією людиною більше, ніж треба. Хто не буде грати?
В системі кількісної оцінки ВРХ враховуються формальні і змістовні аспекти малюнка. Формальними особливостями малюнка вважається якість лінії малює, положення об'єктів малюнка на папері, стирання малюнка або його окремих частин, затушовування окремих частин малюнка. Змістовними характеристиками малюнка є зображувана діяльність членів сім'ї, представлених на малюнку, їх взаємодію і розташування, а також ставлення речей і людей на малюнку (див. Додаток А).
Аналіз малюнка групи включає в себе послідовність малювання, просторове розташування, склад, особливості фігур, використання кольору.
Рівні уявлень у дітей старшого дошкільного віку образу сім'ї. Низький рівень уявлень у тих діти, які завдання не виконали, тобто намалювали малюнки на абстрактні теми. Це означає, що вони не розуміють значення слова сім'я і їхні уподобання з родиною не пов'язані. Недостатній інтерес до почуттів, діяльності членів сім'ї.
Середній рівень уявлень у тих дітей, на чиїх малюнках присутні не всі члени сім'ї, а це означає, що дитина завдання виконав не повністю. Дитина малює себе сумним, далеко від батьків, наявність штрихування деталей, відсутність деяких частин тіла.
Якщо дитина зобразив свою сім'ю у повному складі, тобто намалював всіх членів сім'ї, у нього високий рівень, так як він зрозумів завдання намалюй свою сім'ю raquo ;, а також можна зробити висновок, що він усвідомлює з кого складається його сім'я. Виявляє інтерес до почуттів, діяльності членів сім'ї.
2.2 Дослідження образу сім'ї в малюнках старшого дошкільника
Основний етап
Діти малювали в спокійній обстановці і в своїх малюнках зобразили свою сім'ю так, як вони собі її уявляю.
У результаті проведення рисункового тесту з дітьми старшого дошкільного віку ми отримали наступні результати:
Аналіз малюнків дітей показав, що з 15 сімей до високого рівня уявлень образу сім'ї можна віднести 4 дітей, що становить 27%. Детальний опис тесту розглянемо на прикладі малюнка Лізи Б. (див. Додаток Б). Дитина зображує себе, брата Льошу і батьків веселими і щасливими. Всі лінії чітко промальовані, але з сильним натиском, що свідчить наявності тривожності. На малюнку чітко простежується загальна діяльність родини (проведення суботника у своєму дворі). Все це свідчить про благополуччя в сімейних відносинах. Дівчинці комфортно і затишно в цій сім'ї. У ході бесіди Ліза розповіла, що родині дуже весело, так як вони разом. Враховуючи порядок малювання і колірне рішення, можна припустити, що в сім'ї існує ревнощі між дітьми, принаймні, з боку дівчинки. Брат намальований останнім, і він єдиний з усіх членів сім'ї не розфарбований. Першого Ліза намалювала тата, який дуже значимий для неї. Коли почала його малювати, дуже старанно зображувала всі деталі обличчя і одяг. На питання: кого вона б покликала з собою в цирк? raquo ;, вона відповіла, що тата. Мама буде з Лешко, оскільки він ще маленький (2роки). Коли хтось у родині хворіє, в гості ніхто не ходить. У лото не буде відігравати братик, так як він маленький ще. На безлюдному острові буде жити всі разом, так як ...
