альною.
Список використаної літератури
1. Дудіна М. Шкільне життя не повинна бути джерелом негативних емоцій//Народне освіту.- 1998.-N7.-C.77-83
2.Зеленова М.Є. lt; # justify gt; 3. Івановська О.Г., Савченко С.Ф. Чим викликані труднощі шкільної адаптації у першокласників?//Початкова школа.- 1999.-N1.-C.61-63
4. Кумаріна Г.Ф. Шкільна дезадаптація: ознаки та способи попередження//Народне освіту.- 2002.-N1.-С.111-121
. Матвєєва О., Львова Є. Тренінг Подорож в поіскахсвоіх здібностей //Шкільні технології.- 2001.-N5.-С.243-252
. Овчарова Р.В. Практична психологія в початковій шкільництві.- Москва: ТЦ Сфера raquo ;, 2002.
. Переверзєва Г.К., Кравченко С.А. Оцінка адаптації учнів перших класів до школи//Директор школи.- 2001.-N7.-С.25-27
. Яскевич Г.Б. Великі дошкільнята//Шкільний психолог.- 2000.-N31.-С.6
. Рахнівська. Разом: Граємо, вчимося, переживаємо. Програма адаптації 1 кл .. Пос. д/психологів. М .: Шкільна преса, 2005
Анотація
Матвєєва О., Львова Є. Тренінг Подорож у пошуках своїх здібностей //Шкільні технології.- 2001.-N5
Автори пропонують опис тренінгу, для дітей 5-го класу, який полегшує процес адаптації дітей при переході з молодшої школи в середню.
Овчарова Р.В. Практична психологія в початковій шкільництві.- Москва: ТЦ Сфера raquo ;, 2002.
У книзі представлені нескладні методики для визначення рівня підготовки дитини до школи та рекомендації
Переверзєва Г.К., Кравченко С.А. Оцінка адаптації учнів перших класів до школи//Директор школи.- 2001.-N7
Автор пропонує матеріали для аналізу адаптованості учнів перших і п'ятих класів, який доцільності провести в жовтні-листопаді.
Яскевич Г.Б. Великі дошкільнята//Шкільний психолог.- 2000.-N31
Автор пише про те, як правильно організувати навчання дошкільнят.
Зеленова М.Є. lt; # justify gt; Стаття присвячена дослідженню особливостей адаптації дитини до школи в залежності від типу взаємодії педагога та учнями. Дослідники спиралися на типологію педагогічної взаємодії В.А. Петровського. У результаті дослідження було показано, що в класі у вчителя з навчально-дисциплінарними орієнтаціями відбувається тенденція зростання майже всіх неблагополучних симптомокомплексов, що говорить про дезадаптації дітей.
Рахнівська. Разом: Граємо, вчимося, переживаємо. Програма адаптації 1 кл .. Пос. д/психологів. М .: Шкільна преса, 2005 р.
У книзі описані методи і прийоми роботи психолога з метою оптимізації процесу адаптації першокласника до шкільних умов життєдіяльності, до нової системи соціальних відносин з однолітками і дорослими. Дані зразкові плани занять, опис ігор-комунікацій, ігор-релаксацій, дидактичних ігор.
