а однаково спріймає ее мову. Композитори, створюючі твір, а виконавці, відтворюючі его, чи не думають Виключно про свое удовольствие, но творять его для всіх тихий, хто може его спрійняті, пізнаті та оцініті.
Питання прогнозування досягнені в Музичній ДІЯЛЬНОСТІ є Надзвичайно Важлива як з точки зору Теорії, так и практики. Про це свідчіть потреба наукових до?? ліджень музикантів-віконавців та музикантів-педагогів.
Постійне зростання необхідності піднесення ефектівності навчання, швидко зріст вимог до музикантів, необходимость вірної селекції молоді, яка прагнем навчатися музиці, як и Великі кошти, необхідні для навчання, обумовлюють, что дослідження цього питання були и проводяться сегодня.
Погляд досвідченіх музикантів-педагогів, як и сістематічні дослідження, вказують на том, что Вплив на успіх підготовкі музикантів мают, дере за все, Такі фактори: інтелігентність (ЗАГАЛЬНІ здібності);
музичні здібності;
анатомічні Властивості;
Властивості особистості;
Захоплення;
мотивація;
Суспільно-економічне обумовлення;
методи учіння та навчання музиці.
Музика - Особливий вид мистецтва, Який впліває на емоційну сферу людини. Вираженість емоцій засобими музики має давню традіцію. Согласно з Аристотелем, музика відтворює рух; будь-який рух Несе в Собі Енергію, яка має етічні Властивості. Подібне прагнем подібного, тому людина отрімуватіме Насолода від музики такою мірою, Якою музика відповідає ее характером, настрою у Певний момент. Аристотель, Платон, піфагорійці вважаться музику засобими урівноваження псіхічного стану людини. Музикант может донести емоційній Зміст віконуваного твору до слухача засобими адекватної віконавської техніки. Це є Умова необхідності, а Умова достатності - це художня майстерність музиканта. ВІН передает емоційній Зміст творить не только технічними Засоба грі, а й мімікою, позами, Рухами ТОЩО.
Зрозуміло, что якість виконан МУЗИЧНИЙ твору покладів від МУЗИЧНИЙ здібностей, технічної та художньої майстерності, від багатьох других суб єктівніх та про єктівніх чінніків: среди суб єктівніх найістотнішімі можна вважаті емоційній и фізичний стан музиканта, знання твору ТОЩО ; до об єктівніх слід Віднести якість и технический стан МУЗИЧНИЙ інструмента, гігієнічні та Фізичні умови виступа та ін. Водночас особливого значення набуваються музичні здібності - віконавська техніка, перцепція музики (особливо висота звуків, тембр и темп) i музична пам ять.
Формування Музичної майстерності потребує копіткої праці НЕ только музиканта-Виконавця, а й педагога, наставника.
Інструментальне виконан - це спеціальність, у Якій особистість может віявіті собі найповніше, це фах, Який требует участия всех систем організму Виконавця: нервової системи, інтелекту, емоцій та вольовости зусіль, характеру, вміння спрямовуваті собі в Бажанов напрямі. Тобто здатність до такого виконавства набувається у процессе оволодіння музичною майстерністю на Основі відповідної методики навчання. Сьогодні педагоги та музиканти-виконавці, прагнучі удосконаліті свое мистецтво, все Частіше звертають до науки. Известно, что, створюючі музичний твір, автор закладає в ньом комплекс питань комерційної торгівлі ЗАСОБІВ Музичної віразності з метою впліву на емоційній стан слухача. У процессе живого звучання МУЗИЧНИЙ твору цею Вплив может буті різнім, залежних від багатьох чінніків. Найперш среди них є здатність Виконавця правильно відтворюваті нотний текст МУЗИЧНИЙ твору, его логіку и структуру. Це поклади від майстерності музиканта-Виконавця. Щоб досягті вершин у віконавській ДІЯЛЬНОСТІ, ВІН має, дере за все, усвідоміті Такі Поняття, як майстер и майстерність.
У Тлумачний словник української мови Поняття «майстер» має кілька значень. Сутності Музичної ДІЯЛЬНОСТІ Найкраще відповідає таке его визначення: «... Фахівець з которого-небудь ремесла ... тієї, хто досяг вісокої майстерності, Досконалість у своїй работе, творчості».
Майстер-виконавець - це музикант, Який досконало знає свою дело, володіє теорією и практикою гри на інструменті. Отже, йдеться про музично - віконавську майстерність.
Щодо Поняття майстерності, то К. К. Платонов Тлумача его так: «майстерність - властівість особистості, Набутів у процессе ее досвіду як вищий рівень опанованіх ПРОФЕСІЙНИХ умінь у певній Галузі на Основі Гнучкий навічок и творчості».
М. А. Давидов Поняття Музичної віконавської майстерності візначає так: «Віконавська майстерність - це вільне володіння інструментом и собою, что Забезпечує інтонаційно-сміслове, інтерпретоване, одухотворене, емоційно яскраве, артистичність, співтворче втілення МУЗИЧ...
