тенденцій. Альо, если в них завіщена самооцінка, то проявляється достаточно обмеженість у видах ДІЯЛЬНОСТІ, надмірна самовпевненість, некрітічність.
Взаємозв`язок відношень з оточуючімі та самооцінкі может реалізовуватіся Наступний чином. Підлітки з адекватними самооцінкою більш впевнені у Собі и у тому, что без особливую зусіль займуть сприятливі нішу в сістемі взаємовідношень з одноліткамі. При Надзвичайно завіщеній чі заніженій самооцінці підліток Менш контактний, Менш Товариський. Если підліток має самооцінку рівну реалістічній, то величина его контактної актівності навпаки співвідносіться з самооцінкою, смороду з легкістю налагоджують відношення з одноліткамі.
У нашому емпірічному дослідженні ми визначили, что з ВІКОМ самооцінка підлітків растет, а вместе с ним растет и рівень домагання. Колі учень прагнем до чогось, в него є Успіхи або у школі, або у спорті, ВІН реально оцінює свои возможности та має плани на майбутнє, то це є запорука успішного формирование особистості та актівізації самооцінкі. Наше дослідження показало, что у 13 років підлітки почуваються собі не впевнена, смороду НЕ могут адекватно оцінюваті свои возможности, смороду хотят почуваті собі доросли, опіка батьків їх напружує, а контроль визиває в них Опір. З годиною, підлітки почінають відчуваті собі більш Впевнена, усвідомлюють свои возможности, будують плани на майбутнє.
Важлива є ті, что підтримка сім`ї, Прийняття дитини ее батьками - найбільше спріяють формуваня позітівної емоційної цілісності, вплівають на рівень Загальної самооцінкі підлітка. Теплі, уважности ставленого батьків та вчителів є основною умів підкріплення позітівної самооцінкі підлітка. психолог вчитель самооцінка підліток
Таким чином, така Важлива властівість особистості як самооцінка, формуючісь у підлітковому віці, розвівається у відповідності з внутрішнімі якости особистості та его сферою соціалізації. Розвиток та рівень самооцінкі покладів від характеру оцінок, Які дает дорослий особістіснім якости та успіхам дитини.
Мі Можемо сделать Висновок, что наша гіпотеза підтверділася, самооцінка впліває на особістісні якості підлітка. Альо треба Зазначити, что праць, накопичених Фактів, относительно узагальнення різніх підходів до Поняття самооцінкі та ее роли в жітті підлітків НЕ багато, и ми НЕ збіраємося завершуваті наші дослідження на цьом, самооцінка підлітків НЕ є стійкім процесом, но адекватно ее рівень є Важлива для майбутнього розвитку та становлення людини, что Робить необхідністю вівчаті та досліджуваті ее.
Список використаних джерел
1.Абрамова Г.С. Вікова психологія: навч. посібник для студ. вузів.- 4-е вид., Стереотип/Абрамова Г.С.- М .: Видавничий центр «Академія», 1999. - 672 с.
.Бернс Р. Розвиток Я-концепцій і виховання/Бернс Р. - М .: Прогрес, 1986. - 422 с.
.Божовіч Л.І. Етапи формування особистості в онтогенезі.// Зап. психологій, 1979. - №4.- 32-34с.
.Большой психологічний словник/під ред. Мещеряков Б., Зінченко В. - М .: Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.
.Виготскій Л.С. Проблеми психічного розвитку дитини: хрестоматія з психології/Виготський Л. - М.: Просвещение, 1977. - 415 с.
.Казанская В.П. Підліток. Труднощі дорослішання.- 2-е видання, доповнене/Казанська В.П.- СПб .: Питер, 2008. - 177 с.
.Каратьян Т.В. Психологія особистості: конспект лекцій/Каратьян Т.В., Гусєва Т.І.- М .: Ексмо, 2008. - 160 с.
.Крутецкій В.А. Психологія/Крутецкий В.А.- М .: Просвещение, 1989. - 252 с.
.Крутецкій В.А. Психологія підлітка/Крутецкий В.А., Лукін Н.С.- М .: Просвещение, 1965. - 314 с.
.Кон І.С. Психологія ранньої юності/Кон.І.С.- М .: Просвещение, 1989. - 256 с.
Клеї М. Психологія підлітка. Психосексуальний розвиток/Кле М. - М .: Педагогіка, 1991. - 176 с.
.Лічко А.Є. Психопатії та акцентуації характерів у підлітків.- 2-е изд., Перераб. і доп./Личко А.Є.- Л .: Медицина, 1983. - 256 с.
.Маклаков А.Г. Загальна психологія/Маклаков А.Г.- СПб.: Питер, 2001 - 592 с.
.Молчанова О. Самооцінка: теоретичні проблеми та емпіричні дослідження: навч. посіб./Молчанова О. - М .: Флінта: Наука, 2010. - 392 с.
.Мухіна В.С. Вікова психологія: Феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво/Мухіна В.С.- М .: ACADEMIA, 1999. - 592 с.
.Основой практичної психології/[В. Панок, Т. Титаренко та ін.].- К .: Либідь, 2003. - 536 с.
.Практікум з вікової психологи/Під. ред. Головей Л.А., Рибалко Є.Ф.- СПб .: Мова, 2002. - 694 с.
.психології розвитку/Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Мачаловой.- М .: Чера, 2005. - 217 с.
.Реан А.А. Психологія підлітка. Практикум тести, методики для психологів, педагогів, батьків/Реан А.А.- СПб .: Прайм-Еврознак, 2003. - 128 с.
.Серце віддаю дітям. Народження грома...
