складний перехідний період від дитинства до дорослості слід створювати умови для зниження рівня агресії та підвищення адаптації підлітків.
Глава 2. Експериментальне дослідження взаємозв'язку між рівнем адаптації та агресивністю підлітків
.1 Організація і методи дослідження
База експериментального дослідження: експериментальне дослідження проводилося на базі МБОУ Гімназія №11 р Бійська.
В експериментальному дослідженні взяло 20 учнів підліткового віку (14-15лет).
Терміни проведення експериментального дослідження: березень-квітень 2014
Мета експериментального дослідження : виявлення взаємозв'язку між рівнем адаптації та агресивністю в підлітковому віці.
Задачи експериментального дослідження:
1. Підібрати методики для визначення рівня адаптації та рівня агресивності підлітків.
2. Виявити рівень адаптації та рівень агресивності у підлітків.
. Проаналізувати результати і зробити висновки про наявність взаємозв'язку між рівнем адаптації та рівнем агресивності агресивністю підлітків;
. Розробити комплекс корекційно-розвиваючих занять спрямований на зниження агресивності підлітків.
Для визначення рівня адаптації підлітків використовуються тести з посібника Фетіскіна Н.П. Соціально-психологічна діагностика особи і групи Оцінка емоційно-діяльнісної адаптивності .
Перед виконанням методики випробуваним дається наступна інструкція:" Нижче пропонуються 24 твердження. Вирішіть, чи відносяться ці
твердження до вас чи ні. Якщо належать, відповідайте да raquo ;, якщо не відносяться - немає .
При обробці результатів, відповіді Так підсумовуються, виявляється інтегральний показник адаптації підлітків, на основі якого виділяються такі рівні адаптації:
низький рівень адаптації (дезадаптація): інтегральний показник понад 10
середній рівень адаптації: інтегральний показник від 3 до 10
високий рівень адаптації: інтегральний показник до 3.
Результати діагностики заносяться в таблицю 1.
Таблиця 1
Рівні адаптації підлітків
Рівні адаптацііКолічество учнів у (%) ВисокійСреднійНізкій (Дезадаптация)
Для вивчення рівня агресивності підлітків використовується опитувальник" Визначення інтегральних форм комунікативної агресивності {В. В.
Бойко). Перед виконанні методики респондентам дається наступна інструкція: У бланку для відповідей поряд з номером судження проставте свої відповіді - да або немає raquo ;. Опитувальник дозволяє вивести індекс агресії з урахуванням 11 параметрів, кожен з яких оцінюється окремо в інтервалі від нуля до 5 балів. За кожну відповідь, відповідний ключу, нараховується один бал; чим вище оцінка, тим більше проявляється вимірюваний показник агресивності За результатами проведення методики виділяються наступні рівні агресивності:
дуже низький рівень агресивності - 0-8 балів
невисокий рівень агресивності - 9 - 20 балів
середній рівень агресивності - 21-30 балів
підвищений рівень агресивності - 31 - 40 балів
дуже високий рівень агресивності - понад 41 бали
Результати діагностики заносяться в таблицю 2.
Таблиця 2
Рівні агресивності підлітків
Рівні агрессівностіКолічество учнів у (%) Дуже високійПовишеннийСреднійНевисокійНізкій
2.2 Аналіз результатів дослідження
Для участі в експериментальному дослідженні за результатами перегляду шкільних особистих справ учнів, журналів обліку діяльності соціального педагога були відібрані 20 підлітків у віці 14-15 років, що мають конфліктні відносини з батьками, з труднощами у навчанні, з регулярними конфліктами з однолітками.
Для виявлення рівня адаптації підлітків була проведена методика Оцінка емоційно-діяльнісної адаптивності .
Результати проведення методики представлені в таблиці 2.
Таблиця 1
Рівні адаптації підлітків
Рівні адаптацііКолічество учнів у (%) Високій30Средній65Нізкій (Дезадаптация) 5
При проведенні методики було відзначено, що деякі під...
