и проведено експериментальне дослідження на базі ліцею №303, м. Києва. В якому взяли участь 15 учнів 9-А класу. Дослідження проводять з використанн бланків А і Б (див. Додаток А) i Було анонімнім.
Методика ОБРОБКИ. При обробці отриманий даних, крім якісного порівняння (індівідуального сприйняттів), вікорістовувався кількісній аналіз, в якому враховуваліся две змінні: прійняті цінності, что стояти на 1-му, 2-му, и 3-му місцях в індівідуальніх анкетах (тобто цінності, Які є найголовнішімі в жітті конкретної особистості), и відкідаємо цінності, что займають Останнє місце (17-е, 18-е) в ієрархії жіттєвіх цінностей даної особистості (Існування заради якіх просто негідно). Дані бланків кожного учня зводу до табліці 2.1.1 та табліці 2.1.2.
Таблиця 2.1.1
Бланк А
№ учнятермінальні цінності (за списком) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 1. 2415178671811121510316139142. 5673841217109161211131415183. 7861185421317121110316149154. 8942171571610121311314156185. 6105214143151716871291311186. 8543152616171813197121410117. 3829184511015161112713176148. 1011161734218121687514151399. 76211854816141511931317121010. 85461713101815111692141213711. 910511732121181377418146912. 85411536913121727111416101813. 11941185281714151263131671014. 81153161412181571310217146915. 354815261412111310711718910Сума 1,2,3-го Місць 341094528Сума 17, 18-го місць9731334
Таблиця 2.1.2
Бланк Б
№ учня Інструментальні цінності (за списком) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 1. 1113121173181072166941458152. 4118215691183714101712516133. 1076281184173951114131615124. 6511347171141298131615102185. 9510381182154671117141316126. 5910318613114478151712112167. 6913312217418116571081411158. 4611918815175141213102173169. 10111521812163596417131714810. 84769518211131410151711631211. 13946107185161831215171121412. 71013318515814269161741111213. 91146171014212318813515161714. 1467417510118616981221131315. 151081141317569124718210311Сума 1-го, 2-го, 3-го місць1104971148Сума 17, 18-го місць78516132
При аналізі отриманий даних з Бланку А - Термінальні цінності, можна відзначіті найголовніші цінності сучасного підлітка, Які Виходять на перший план: цікава робота (10 учнів), любов (9 учнів), щасливе сімейне життя (8 учнів), наявність хороших и вірніх друзів (4 учня). Середнє положення Із Важлива цінностей среди підлітків займає: здоров я (4 учня), матеріально ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ життя (4 учня), активне діяльне життя (3 учні), розвиток, робота над собою (2 учні). Найменша значущі цінності: краса природи і мистецтво (9 учнів), Суспільне визнання (7 учнів), творчість (4 учня).
Аналіз даних Бланку Б - Інструментальні цінності, показавши, что у даної групи підлітків вищий ранг займає: жіттєрадісність (10 учнів), освіченість (9 учнів), чесність (8 учнів), раціоналізм (7 учнів). Найменша значущі цінності среди підлітків займають: непріміренність до недоліків у Собі та других (8 учнів), старанність - дисциплінованість (7 учнів), терпімість (6 учнів), відповідальність (5 учнів).
Если порівняті отрімані дані з Даними ДОСЛІДЖЕНЬ, проведених в 70-80-х роках Минулого століття, то можна Сказати, что у СУЧАСНИХ підлітків среди термінальніх цінностей переважають індівідуалістічні цінності міжособістісніх отношений (цікава робота, любов, хороші друзі, щасливе сімейне життя). Значімі в некогда Такі цінності як щастя других raquo ;, безпека, мир raquo ;, краса природи у СУЧАСНИХ підлітків значімості НЕ мают. Тім НЕ Менш, молодь зберігає стійку орієнтацію на знання, стійкі Особисті отношения, Справжня любов, вірну дружбу.
Для дослідження методики Ціннісній опитувальника Ш. Шварца , мною Було організовано и проведено експериментальне дослідження в якому взяли участь 20 учнів 9-А класу. Дослідження проводять з використанн Списком 1 і Списком 2 (див. Додаток Б) i Було анонімнім.
Методика ОБРОБКИ. Обробка результатів проводять путем співвіднесення Відповідей шкірного випробуваного з відповіднім ключем (див. Додаток Б). У ній зазначилися номери пунктів обох частин опитувальника, відповідні шкірному типом цінностей. Середній бал за данім типом цінності показує степень ее значімості.
При первінній обробці даних по Кожній части опитувальника ( Огляд цінностей та Профілі особистості ) обчіслюється середній бал для обраних Випробовування Відповідей відповідно до ключа. Обробка проводити окремо для шкірного з 10 тіпів ціннісніх орієнтацій. Величина цього Середнев балу по відношенню до других дозволяє судити про степень значущості цього типу цінностей для досліджува...
