ектуального потенціалу.
Реалізація завдання підвищення якості життя населення можлива, в тому числі, через підвищення якості соціальних послуг, серед яких освітні послуги є пріоритетними, як основа динамічного економічного зростання та соціального розвитку суспільства.
Конкурентоспроможність регіональної системи освіти вимагає постійного оновлення технологій, прискореного освоєння інновацій, швидкої адаптації до запитам і вимогам динамічно мінливого суспільства. Одночасно, можливість отримання якісної освіти продовжує залишатися однією з найбільш важливих життєвих цінностей громадян, вирішальним фактором соціальної справедливості та політичної стабільності.
Основними проблемами, що перешкоджають планомірному розвитку системи загальної та додаткової освіти є [17]:
- низький рівень матеріально-технічного оснащення освітніх установ;
- невідповідність матеріально-технічної бази освітніх установи сучасним умовам та вимогам Федеральних державних освітніх стандартів, санітарним нормам і правилам;
недостатня фінансова підтримка участі учнів в регіональних, міжрегіональних і російських конкурсах, змаганнях, заходах;
необхідність соціальної адаптації та забезпечення доступними освітніми послугами дітей з обмеженими можливостями здоров'я;
недостатня підтримка та популяризація інноваційних починань в освітніх установах;
необхідність підвищення кваліфікації педагогічних працівників і фахівців освітніх установ;
- необхідність забезпечення сучасних умов антитерористичної безпеки учнів і збереження майна освітніх установ;
- необхідність створення умов для профілактики асоціальних явищ за рахунок впровадження технологій і методик корекції психо-емоційного стану учнів.
Закриття та перепрофілювання дошкільних освітніх установ в попередні роки було пов'язано з падінням народжуваності. Були закриті дошкільні освітні установи, що знаходяться в ветхих та непристосованих будівлях. У період занепаду народжуваності з 1991 року багато будівель дитячих садків були передані в довгострокову оренду або в повне розпорядження іншим відомствам. Кількість дошкільних освітніх установ значно скоротилося з 86 установ у 1990 році до 46 в 2008 році.
Однак, у зв'язку з поліпшенням демографічної ситуації та процесами стабілізації в економіці рівень народжуваності в Петропавловськ-Камчатському міському окрузі в останні роки стабільно зростає.
Частково вирішити проблему дефіциту місць у дитячих садках можливо за рахунок відкриття додаткових груп у діючих дошкільних освітніх установах шляхом їх реконструкції, а також за рахунок розвитку альтернативних форм дошкільної освіти, зокрема, за рахунок відкриття сімейних груп, груп короткотривалого перебування дітей, які не відвідують дошкільні освітні установи.
У зв'язку з недофінансуванням протягом декількох років матеріально-технічна база дошкільних освітніх установ не відповідає сучасним вимогам. Дана ситуація впливає на якість виховно-освітнього процесу, не дозволяє повною мірою створити умови відповідні санітарним правилам і нормам Федеральних державних вимог, що пред'являються до реалізації загальноосвітніх програм дошкільної освіти.
Удосконалення і розвиток матеріально-технічної бази дошкільних освітніх установ дозволить забезпечити якість надання освітніх послуг, які відповідають сучасним вимогам.
3.2 Шляхи вирішення проблем розвитку системи освіти
Стратегічними цілями розвитку освіти є:
1) забезпечення доступності якісної освіти, створення умов для формування особистості, здатної гарантувати стійке підвищення якості життя шляхом безперервної освіти і підтримки високої готовності до самонавчання, соціальної та професійної мобільності та володіє загальнолюдськими нормами моральності, культури, здоров'я і міжособистісної взаємодії;
) підготовка високопрофесійних кадрів, здатних до відкритої конкуренції на ринку праці, відтворення та розвитку матеріального та інтелектуального потенціалу краю;
3) оновлення змісту та форм організації освітнього процесу, розвиток практичної спрямованості освітніх програм, розвиток державно-громадського управління освітою, формування системи безперервної освіти, впровадження нових економічних механізмів.
Для досягнення стратегічних цілей необхідне рішення наступних завдань [17]:
1) проведення оптимізації мережі освітніх установ, створення базових шкіл, ресурсних центрів дистанційного навчання, нових видів загальноосвітніх установ для отримання доступної т...
