• вольовий. p> У змістовному аспекті патріотизм включає: почуття прихильності до тих місць, де людина народився і виріс; шанобливе ставлення до рідної мови; турботу про інтереси батьківщини; прояв громадянських почуттів і збереження вірності батьківщині; гордість за її соціальні та культурні досягнення; відстоювання її свободи і незалежності; шанобливе ставлення до історичного минулого і традицій; прагнення присвячувати свою працю, здібності процвітанню батьківщини. p> Патріотизм, як моральна якість, є результатом ценаправленного виховання, і дошкільне дитинство сприятливий період для залучення дитини до національної культурі. p> Для ефективної організації виховного процесу, спрямованого на формування патріотизму як якості особистості, педагогам дошкільних освітніх установ необхідно володіти відповідною методикою, організаційними формами і методами. p> Найважливішим напрямком роботи вихователя дитячого садка є систематична, цілеспрямована діяльність по ознайомленню дошкільнят з рідною країною.
У середній групі діти повинні знати назву міста, в якому живуть, домашню адресу, назву вулиці, на, якій знаходиться дитячий сад, 6лізлежащіе вулиці, вміти орієнтуватися на знайомій вулиці. p> У старшій групі діти повинні оволодіти повним обсягом знань про місто. p> Формування знань, інтересів і відносин дошкільнят до Батьківщини здійснюється в основному в процесі організованих занять з дітьми. p> При їх організації слід враховувати, що не сума розрізнених окремих занять, що не їх кількість визначають педагогічну цінність проведеної роботи, а їх доцільна взаємозв'язок, спрямованість на досягнення певних виховно-освітніх завдань. p> При організації роботи з формування у дошкільників знань про Батьківщину слід враховувати, що головне полягає не в тому, что6и діти засвоїли точні відомості, а в тому, щоб у них виникли певні почуття і ставлення до явищ радянської дійсності. p> Важливою формою роботи по ознайомленню дошкільнят з рідною країною є заняття, в процесі яких здійснюється опосередковане знайомство дітей з навколишнім світом, формуються поняття.
Для виховання патріотичних почуттів дошкільнят важливо, щоб діти у своїй життєвій практиці більше стикалися із зразками і прикладами високої моральності вихователів і батьків, бачили докази любові до Батьківщини, прагнення працею кріпити її могутність, захищати від ворогів, кріпити мир на землі.
Сімейний виховання - це процес свідомого формування батьками духовних і фізичних якостей дітей відповідно до ідеалами соціалістичного суспільства. Інтереси суспільства і сім'ї збігаються.
Держава і сім'я в процесі виховання ставлять перед собою єдину мету і спільні завдання і несуть рівну відповідальність за формування кожної дитини. p> Органічне поєднання громадського і сімейного виховання забезпечується тісним взаємодією сім'ї, дитячих дошкільних установ, школи, дитячих і юнацьких організацій, трудових колективів та громадськості. p> Соціалістична сім'я в корені відрізняється від сім'ї буржуазної і є сім'єю нового, вищого типу, так як виникла на новій суспільно-економічній основі. Вона будується на нових шлюбних відносинах між чоловіком і жінкою, на почутті взаємної любові, взаємної поваги та довіри, на основі рівноправного союзу, вільного від матеріальних розрахунків і забобонів, на основі моральної та юридичної відповідальності перед суспільством за виховання своїх дітей. Характерною рисою соціалістичної сім'ї є зв'язок її інтересів з інтересами суспільства, з трудової, творчою діяльністю радянського народу в усіх областях комуністичного будівництва. Трудовий стиль в сімейному житті надає позитивне виховне вплив на дітей. Посильну участь їх у веденні сімейного господарства виховує почуття власної гідності та трудової сімейної честі, привчає до взаємодопомоги, ощадливості в побуті, умінню господарювати. p> Новою рисою радянської сім'ї є використання у вихованні дітей революційних, бойових і трудових традицій нашого народу. p> Соціалістична сім'я відрізняється також новим характером взаємин між її членами. Якщо в 6уржуазной сім'ї в силу свого економічного становища чільним був чоловік і приниженими - жінка і діти, залежні від нього матеріально і морально, які розглядалися як його власність, як річ В«при своєму хазяїні В», то в соціалістичній родині всі члени рівноправні. Соціалістична родина являє собою первинний радянський колектив, тобто таку групу людей, яка об'єднується загальною життям, спільними інтересами, загальною радістю, а іноді і загальним горем. Для неї характерно взаємна повага, рівність, особливий стиль радянського демократизму. p> Положення батьків в соціалістичній родині відрізняється від становища дітей тим, що батьки керують сім'єю, а діти виховуються в ній. Батьки зобов'язані дбати про дітях, але разом з тим вони повинні так виховувати дітей, щоб діти (коли це буде потрібно) також виявляли турботу про своїх близьких, щоб у них були сформов...
