ідлітків до самостійного життя. p> 2. Соціальна служба по роботі з дітьми відповідає за захист прав і законних інтересів вихованців, сприяє у зборі необхідної інформації для визначення правового статусу виявленого дитини, готує проект плану по захисту прав дитини, бере участь спільно з представником органу опіки та піклування в організації щорічних перевірок щодо перегляду плану; веде моніторинг розвитку дітей, які виховуються в стаціонарних групах і в патронатних сім'ях. p> 3. Служба соціального патронату організовує профілактичну роботу з сім'ями, перебувають у важкій життєвій ситуації. Робота проводиться з тими родинами, в яких є загроза життю, здоров'ю дитини, її нормальному розвитку і є небезпека вилучення дитини з сім'ї. Також дана служба працює з батьками тих дітей, які вже вилучені з сім'ї і поміщені в проект з метою повернення дітей додому. p> 4.Служба юридичної допомоги здійснює захист інтересів вихованців і консультує сім'ї, що потрапили у важку життєву ситуацію. p> 5. Служба з влаштування дітей на виховання в сім'ю (на патронатного виховання) інформує громадськість про патронатного виховання, веде пошук, відбір та підготовку громадян, які виявили бажання взяти дитину на виховання у свою сім'ю, подальший супровід сімей. p> 6. Реабілітаційна служба здійснює індивідуальну реабілітаційну роботу з вихованцями, розробляє індивідуальні плани розвитку дитини, здійснює програми з індивідуальною трудовою орієнтації. Усередині цієї служби створена медична та психологічна дитяча служби. p> Така структура установи дозволяє професійно забезпечити реалізацію всіх процесів у діяльності органу опіки та піклування щодо здійснення планування піклування над дитиною. p> Орган опіки може задіяти фахівців професійних служб свого уповноваженої установи як на етапі виявлення та оцінки неблагополуччя в сім'ї, так і при роботі з цією сім'єю з метою її реабілітації, а потім, на етапах тимчасового вилучення і влаштування дитини або при необхідності його постійного влаштування в сім'ю.
У системі патронатного виховання особливе місце займає контроль (моніторинг) здоров'я та розвитку дітей. У зв'язку з тим, що дитина, вилучений з сім'ї і поміщений в дитячий будинок, через якийсь час передається на виховання в патронатну сім'ю, контроль за його здоров'ям і визначення найбільш ефективних форм розвитку, як фізичного, так розумового та емоційного, набуває першорядне значення. p> Формою колективної оцінки ефективності розвитку дитини і застосовуваних заходів є консиліум, колегіальний орган, в результаті діяльності якого виробляється рішення про успішність розвитку дитини у всіх сферах життя в дитячому будинку або сім'ї, виявляються проблеми та шляхи їх вирішення. На консиліумі обговорюються пропозиції про необхідність зміни Плану з організації повсякденному житті дитини, виробляються заходи необхідних корекційно - реабілітаційних дій. p> Всі ці роки проводиться моніторинг динаміки розвитку вихованців за наступними показниками: Фізичне здоров'я (ступінь фізичного розвитку, моторних функцій, наявність або відсутність хронічних захворювань, ступінь вираженості, стадія, частота рецидивів, тривалість ремісій, наявність або відсутність неврологічних захворювань, частота простудних захворювань протягом року, а також сукупність всіх цих чинників), психічне здоров'я (рівень психічного розвитку, ступінь затримки психічного розвитку), невротичні прояви (енурез, заїкання, нервові тики, астма, тремор рук, афективні спалаху, нічні кошмари, дезорганізація діяльності), самосприйняття (знання дитини про себе, своє минуле, здатність до внутрішнього самоотчету, самопринятие), соціальна адаптація (агресія, замкнутість, порушення мовного спілкування, незнання норм поведінки, відсутність навичок самообслуговування, злодійство, шкільна дезадаптація, відсутність ігрових навичок), шкільна дезадаптація (шкільна мотивація, сформованість пізнавальних інтересів, рівень знань, умінь і навичок.), розвиток мови. p> Самое важкий стан при надходженні в дитячий будинок діти мають по фізичній здоров'ю та розвитку пізнавальної сфери, шкільної адаптації, далі - невротичні прояви, психічне здоров'я, соціальна адаптація, мовленнєвий розвиток, самосприйняття. В даний час (після перебування дитини в проекті від року і більше) поліпшення склали майже 100%, тобто всі діти перейшли в групу, що мають незначні відхилення в розвитку або норму. p> Аналіз динаміки виділених показників за часом реабілітаційного впливу показує, що найбільш успішно долається шкільна та соціальний дезадаптація, причому основні зміни відбуваються до приміщення дитини в сім'ю. p> Наступними по динамічності є: фізичне здоров'я, невротичний статус, розвиток промови, самосприйняття. Найважче піддаються корекції відхилення в психічному здоров'ї. Невротичні прояви є результатом поганого поводження з дитиною в сім'ї, а також показником високої тривожності дитини внаслідок розриву ...
