з сім'єю. В даний час повністю ці прояви зникли у 58% дітей, рідкісні невротичні прояви - у 31%, Середній ступінь залишилася у 11% вихованців, що показує емоційне вирівнювання і стабілізацію психіки дітей. p> Порушення в соціальній адаптації при вступі до дитячого будинку виражаються у відсутності у дітей адекватних знань про навколишній світ, норм поведінки, навичок самообслуговування, причому прояви цих порушень значні. p> У зараз соціально - адаптовані (рівень норми) - 65% вихованців, мінімальні порушення залишилися у 23%, порушення середнього ступеня - у 9%. Важкі порушення компенсовані. p> Центральної завданням реабілітаційної роботи є створення у дитячому будинку умов і впливів психотерапевтичного характеру, орієнтованих на дітей з проблемами в емоційному розвитку, щоб запобігти переходу недоліків емоційного розвитку в порушення поведінки дитини. p> Особливе значення приділяється визначенню кращого варіанту влаштування дитини: або можливості для дитини приміщення в сім'ю, минаючи дитячий будинок або визначення його в реабілітаційну групу стаціонару. Як показує наш досвід, від 50% до 70% дітей потребують корекційно-реабілітаційної допомоги в стінах установи, щоб адаптація в сім'ї пройшла швидше, а подальше життя в ній була успішною. p> Коли мова йде про оцінку, мається на увазі підсумковий результат суджень про людей, визначальний, хто на що здатний. Всі ми постійно оцінюємо оточуючих, їх поведінку і вчинки. І якщо ці оцінки істотно відбиваються на житті людей, надзвичайно важливо мінімізувати при їх винесенні суб'єктивність. Бажано мати чіткі критерії оцінки та відбору і переглядати їх у міру необхідності. p> Оціночний процес повинен бути безперервним, що не фіксованим у конкретному часі, хоча існують певні моменти, коли відбувається винесення цієї оцінки: при затвердження кандидата на роль патронатного вихователя та підписанні договору, під час щорічних обстежень розвитку дитини, обговорюються на консиліумах нашої установи. p> У процесі оцінки кандидата в першу чергу з'ясовуються мотивація, можливості та здібності кандидата, встановлюється, яких навичок і знань йому бракує, яку інформацію йому необхідно надати. Бажано, щоб у ході оціночного процесу соціальний працівник і кандидат співпрацювали, з'ясовуючи разом, чи під силу кандидату завдання. p> Дуже важливо, щоб усі, хто проводить оцінку кандидатів, мали єдине думку про вимогах, пропонованих до патронатних вихователям, і мали необхідну для кваліфікованої оцінки подготовку. Неприпустимо, щоб вони спиралися на власні уявлення про те, що таке В«нормальнаВ» сім'я, В«правильніВ» відносини, В«хорошийВ» вихователь, і використовували ці уявлення як готові і жорсткі шаблони для оцінки майбутніх патронатних сімей. З метою об'єктивності оцінки кандидата створюється певний механізм розгляду та офіційного затвердження підсумкової оцінки та рекомендацій. Такий механізм знижує ризик викликати незадоволення кандидата, який вважає, що його оцінка проведена несправедливо. p> Треба додати, що розробити абсолютні критерії придатності кандидатів у патронатні вихователі не представляється можливим. Важко заздалегідь передбачити, як дана людина зможе впоратися з якимось абстрактним дитиною. Може бути, для більшості дітей даний вихователь не підходить, але для якогось конкретного дитини виявиться найкращим. Іноді цієї людини можна задіяти для якогось певного вигляду допомоги дітям. Тому важливо не втратити тих людей, які потенційно можуть бути корисні дітям. Разом з тим абсолютно зайве продовжувати співпрацю з людьми, абсолютно непридатними до даної роботи. Тому, в першу чергу важливо враховувати об'єктивні критерії. Суб'єктивні ж критерії враховуються в залежності від насущних завдань. p> Дуже важливою частиною відбору є самоотбор кандидатів у патронатні вихователі. Для цього кандидат повинен отримати вичерпну інформацію про патронатного вихованні взагалі, про дітей, переданих на патронатного виховання, та про вимогах, які пред'являються до вихователя. Це дозволить йому усвідомлено вирішувати, чи здатний він упоратися із завданнями виховання, і яка форма виховання йому більше підходить. p> Процес прийняття рішення буде більш усвідомленим в тому випадку, якщо у свідомості кандидата будуть зруйновані поширені громадські міфи про виховання чужих дітей, такі, як:
- простіше всього адаптується в новій сім'ї дитина зовсім маленький (чим менше, тим краще);
- простіше всього адаптується в новій сім'ї дитина, у якого відсутні всі кровні родичі і, відповідно, родинні прихильності;
- дівчинку виховувати простіше, ніж хлопчика, вона ближче до матері;
- дитина прийде в сім'ю, і одразу буде любити патронатних вихователів, В«він повинен бути вдячним! В»і пр.;
- дитина повинен добре вчитися і отримати гарну освіту. p> Процес прийняття кандидатами рішення можливості бути патронатних вихователем при безперервної оцінці та відборі кандидатів співробітниками служб ...
