оказали, що рівень декларованої допомоги був набагато вище, об'ємніше і різнобічне, ніж ті послуги, які випробувані надали насправді. p align="justify"> Метод "полбора чорт". Одночасно з розробкою методів природного експерименту для вивчення етнічних відносин почалося лабораторне вивчення етнічних стереотипів за допомогою метола " підбору рис". Першою такою дослідженням прийнято вважати експеримент, проведений в 1933 р. в Сполучених Штатах Америки Катц і Брейлі.
Дослідниками було складено список особистісних характеристик з 84 рис особистості. Піддослідним (студентам Прінстолского університету) пропонувалося вибрати із запропонованого списку такі риси, які з їх точки зору найбільш характерні для кожної з десяти національних груп: американців, англійців, китайців, німців, ірландців, італійців, євреїв, негрів, турків і японців. В результаті даного дослідження була встановлена ​​висока узгодженість у приписуванні респондентами типових для тієї чи іншої етнічної групи особистісних якостей незалежно від того, контактували коли-небудь опитувані з особами даної національності чи ні. Сукупність рис, обрана піддослідними як характеристика певного етносу, відбивала, з точки зору авторів методики, існуючий в американському суспільстві стереотипний образ даної національної групи. p align="justify"> Метод "вільного опису". Методика "підбору рис", запропонована Катц і Брейлі, згодом була модифікована в методику "вільного опису". У порівнянні з методикою "підбирання чорт", коли випробуваний вибирає особистісні риси з заздалегідь підготовленого експериментатором списку, методика "вільного опису" надає велику свободу випробуваному у виборі реакцій У разі цієї методики випробуваним пропонується самостійно підбирати типові характеристики будь-якої етнічної групи т . е. складати "вільні портрети" націй. При цьому число особистісних якостей, які називає випробуваний в залежності від цілей експерименту, може бути або обмеженим (наприклад, трьома або десятьма), або довільним.
Метод "вільного опису" був використаний вітчизняними вченими В.Ц. Куніциною і М.А. Ісакової в ході досліджень, що проводилися в Ленінграді. За даними опитування 150 осіб були складені вільні портрети десяти національних груп росіян, українців, татар, грузинів, американців, естонців, французів, німців, поляків і в'єтнамців. За допомогою частотного аналізу були отримані стереотипні образи кожної з цих етнічних групп. Так, при описі російських найбільш часто зустрічалися такі риси: добрий, працьовитий, патріот, недолугий, широкої душі, українців - веселий, працьовитий, хитрий, скупий, гостинний; грузинів - гостинний, запальний, товариська, гордий, емоційний; американців - діловитий, товариська, практичний, енергійний, запрограмований і т д.
Асоціативний експеримент спочатку був запропонований в психології для вивчення особистісної сфери хворих неврозами, їх підсвідомості і конфліктогенних зон. Суть експерименту полягає у відповідях випробуваного першим прийшли в голову словом на стимульное слово, вимовлене експериментатором. Стимульний слова у вигляді списку готуються експериментатором заздалегідь, до проведення експерименту. Підбір стімульних слів залежить від цілей експерименту.
Колірний тест відносин (ЦТО) також був створений у сфері медичної психології для досліджень системи відносин хворих неврозами. Згодом ЦТО стали використовувати для виявлення системи відносин людини в будь значущої для нього сфері, в тому числі у сфері національних відносин.
При використанні ЦТО для вивчення системи етнічних відносин необхідний колірний набір Люшера (вісім карток) і список (з восьми найменувань) тих етнічних груп, ставлення до яких з'ясовується. Назви національностей в пропонованому списку даються у множині ("росіяни", "українці" і т.д.), щоб уникнути "маскулінного" або "фемінного" образу національності.
Процедура проведення ЦТО складається з трьох етапів. На першому етапі випробуваному пред'являються набір колірних карток Люшера і список етнічних труп. Пропонується кожної національної групі поставити у відповідність якийсь колір. При підборі кольору не можна орієнтуватися на якісь суто зовнішні ознаки (колір національного одягу, колір державного прапора і т.п.). p align="justify"> На другому етапі випробуваному пред'являється набір колірних карток Люшера і пропонується проранжувати кольори за ступенем емоційної переваги (за ступенем привабливості).
На третьому етапі випробуваному пред'являються картки з назвами етнічних груп і пропону...
