Реферат Методи виробничого навчання

Тема: Новые рефераты

нанні трудових операцій, вправі у віконанні трудових процесів: вправо в керуванні технологічними процесами.

Розподіл вправо по дідактічній меті Менш Прийнятних (хочай и Припустиме), ТОМУ ЩО Дуже Важко співвіднесті Такі Вправи за годиною Виконання до якіх Тимчасових періодів виробничого навчання - Формування умінь и навічок Йде паралельно и безупинності. Класифікація вправо по їхньому змісті в більшому Ступені відповідає Тимчасова етап виробничого навчання, їхній Можливо віділіті, обмежитися визначеними Тимчасовими рамками. Тому така Класифікація з знаходити Переважно ! застосування и прийнятя за основу в підручніку ї у Програмі курсом.

Далі Варто дати характеристику кожному з віділеніх Твідів вправо, Керуючому наступної узагальнюючої табл. 6. p> Віходячі з Такої класіфікації, весь процес виробничого навчання можна и нужно розглядаті як процес послідовно ускладнюються Вправи з метою Формування в основ професійної майстерності, что учаться. У цьом зв'язку Цілком віправдане дидактичність Твердження, что Вправи є основним методом виробничого навчання. Таке Твердження багаторазове розшірює границі повсякдення розуміння вправо як способу відпрацьовування визначеного компонента ДІЯЛЬНОСТІ з метою Формування навички, а тим больше тренувально етапу оволодіння операцією.

Дійсно, оволодіння основами професійної майстерності - це послідовні кроки-етап решение ВСІ новіх и новіх навчально-виробничих завдань, Досягнення новіх цілей, а це найважлівіша ознака вправо.

Спочатку, при вівченні прійомів и операцій - це відпрацьовування правільності трудових Дій, далі - Досягнення точності, вправності; при віконанні робіт комплексного характером новімі цілямі виробничого навчання, тоб системи вправо, є Досягнення заданої Швидкості, Освоєння різніх варіантів сполучення операцій у реальному технологічному процесі, різніх типових и спеціфічніх способів Використання інструментів, прістосувань, пріладів и т.д. Постійнімі, наскрізнімі, усьо більш ускладнюючімі цілямі є виробнича самостійність І, Нарешті, вершина професійної майстерності - творчість,

Класифікація вправо

Віді вправо

Основа

Ціль

Характерні РІСД

У віконанні

трудових

прійомів