службово-бойові завдання. p align="justify"> Основи даного принципу були сформульовані ще великим російським полководцем А.В. Суворовим. Відомо, що суворовські навчання були важкі. Вони вимагали від солдатів величезної напруги фізичних і моральних сил. В«Важко в навчанні, - говорив полководець, - легко в поході; легко в навчанні - важко в походіВ». p align="justify"> Сутність аналізованого принципу полягає в тому, щоб організація, зміст навчання ставили учнів в такі умови, за яких вони опановували б знаннями, навичками і вміннями з максимальною напругою розумових і фізичних сил. Це досягається насамперед шляхом планування навчального процесу. Програми та плани бойової підготовки визначають обсяг і зміст навчання солдатів, сержантів, прапорщиків і офіцерів. p align="justify"> Реалізація розглянутого принципу в навчанні особового складу застави (підрозділу) забезпечується дотриманням низки вимог. До них слід віднести:
відбір, угрупування і подачу навчального матеріалу з урахуванням пізнавальних і фізичних сил учнів;
нарощування труднощів від заняття до заняття при орієнтуванні на найбільш підготовлену частину прикордонників;
надання індивідуальної допомоги відстаючим, навіювання їм впевненості у своїх силах;
заохочення воїнів, що показують постійні успіхи в навчанні, успішно оволодівають прикордонним і бойовою майстерністю;
розвиток духу змагальності при виконанні навчальних завдань і нормативів;
грунтовну теоретичну і практичну підготовку керівника занять, вміння чітко організувати і вести навчання, переходячи від невідомого до відомого, від менш важкого до більш важкого, від менш складного до більш складного. p align="justify"> Принцип міцності оволодіння знаннями, навичками і вміннями передбачає таке їх засвоєння, коли вони стають надбанням воїнів, коли вони можуть завжди використовуватися ними як у навчальних, так і в службово-бойових цілях. Стало вже аксіомою вимога військової педагогіки XVIII про те, що той солдат, який все ще повинен поритися в пам'яті або в розумі, щоб зрозуміти, чого вимагає від нього подана команда, принесе батальйону більше шкоди, ніж користі. p align="justify"> При виконанні завдань охорони кордону воїнам-прикордонникам доводиться вирішувати самостійні завдання, спираючись на свої знання і досвід, тому їм потрібні особливо міцні знання, навички та вміння. Вони необхідні навчаються також і для того, щоб успішно здійснювати подальше навчання. Яким же чином забезпечується міцність навчання? Вирішення цієї важливої вЂ‹вЂ‹задачі перш за все вимагає, щоб навчаються здійснювали в процесі навчання повний цикл навчально-пізнавальних дій: первинне сприйняття і осмислення досліджуваного матеріалу, його подальше більш глибоке осмислення, проробляли роботу з його запам'ятовуванню, застосуванню знань на практиці та їх повторення. Зазначена циклічність навчання ...
