листий грунт з болотними рослинами, що піднімаються з води. p align="justify"> Для водних мешканців (равлик, жук-водолюб, жук-плавунець та ін) влаштовують акваріуми. Для цього придатні навіть невеликі скляні банки. На дно поміщають чистий пісок шаром в 2-3 см, садять водні рослини (роголистник, Елоді, валиснерия). Води наливають не більше ніж на 2/3 банки: інакше равлики можуть виповзти, а жуки полетіти. p align="justify"> Жуков - плавунця, ВОДОЛЮБ - обов'язково завадять в окремі банки, так як ці хижаки нападають на інших мешканців акваріума. Судини доцільно закрити марлею. br/>
Ознайомлення дітей різних вікових груп з комахами
Програма по ознайомленню з природою визначає обсяг відомостей і уявлень, які отримують дошкільнята про тваринний світ. Цю інформацію можна об'єднати в три групи: а) зовнішній вид комахи, його життєві прояви (частини тіла, видаються звуки, характерні рухи, особливості харчування, розмноження), б) середовище проживання, характер пристосування до умов життя; в) принесена користь.
Дітям старшого дошкільного віку доступні також відомості про пристосування комах до навколишнього середовища, перш за все про тих формах захисту, які пов'язані з особливостями їх проживання (сезонний спосіб життя, взаємини з іншими живими істотами). Дитину можна познайомити з такими захисними проявами живих організмів, як забарвлення, відлякування, напад (Зміст і методи розумового виховання дошкільників/Под ред. М.М. Поддьякова. - М., 1980). Подібна інформація сприяє поглибленню знань про тваринний світ, на основі яких у дитини виробляється правильна моральна позиція по відношенню до того чи іншого представнику фауни. p align="justify"> Характеризуючи особливості уявлень дошкільнят про тваринний світ, слід сказати, що вони не завжди бувають конкретні, часто вони носять загальний або невизначений характер: діти недостатньо розуміють або мають невірні уявлення про причинно-наслідкових зв'язках у тваринному світі, а також про пристосування живих істот до умов життя і середовища проживання; не знають про користь багатьох комах. Інтерес до тваринного світу у деяких дітей поверхневий. Вони звертають увагу більше на яскраві, впадають в очі особливості комах, не вміють уважно, довго спостерігати за ними і робити висновки. p align="justify"> Приступаючи до роботи з формування у дітей уявлень про комах і вихованню любові до них, слід з'ясувати, що діти вже знають. Це можна зробити, проводячи в ранковий час або на прогулянці кілька індивідуальних бесід (за картинками і словесно). Дитина називає комаха, яка дізнався (завдання для малюків), розповідає, яке воно (завдання для дитини середнього віку), класифікує, наприклад, за принципом В«хто плаває, повзає, бігає, стрибаєВ» (завдання для дітей старшого віку).
Знайомство з природою проводиться не тільки на заняттях, але і в повсякденному житті. Спостереження, цільові прогу...
