лянки, екскурсії, розгляд ілюстрацій, читання книг про комах та дидактичні ігри у вечірній час - всі заходи в комплексі мають забезпечити успішність роботи. При цьому важливо здійснювати взаємозв'язок повсякденної роботи та обов'язкових занять. Вона може бути різною. Спостереження за комахами під час прогулянки, читання книг, які зацікавили дітей, дають поштовх для поглибленого аналізу на заняттях поведінки комах, і навпаки: та чи інша тема, розпочата на занятті, розширюється і конкретизується в подальшій повсякденній роботі. p align="justify"> Особливо важливо закріпити набуті дітьми знання в їх практичній діяльності, наприклад при догляді за комахами в куточку природи.
За основної мети заняття можна згрупувати наступним чином:
а) спрямовані на формування нових уявлень про комах (екскурсії, спостереження, розгляд картин, читання художніх творів);
б) уточнюючі і узагальнюючі знання дітей (бесіди, порівняльні спостереження, розповідання, малювання);
в) активізують, перевіряючі знання дітей (рішення логічних завдань, загадок, дидактичні ігри).
Спостереження.
Спостереження - найважливіший метод пізнання тваринного світу - характеризується наступними особливостями: а) його можна організувати в обстановці, природною для комах, де вони ведуть себе вільно, невимушено, б) спостереження дозволяє відзначити динаміку життя, розвитку і поведінки комах, які стають об'єктами тривалого вивчення; в) воно сприяє безпосередньому спілкуванню з комахами (погодувати, помацати і т.д.).
Планувати спостереження вихователь повинен з урахуванням вимог, що пред'являються до його організації та проведення:
необхідно заздалегідь визначити місце спостереження, знайти типову для того чи іншого комахи середовище проживання;
спостереження не повинно завдавати шкоди комасі (призвести до його загибелі, зміну місця проживання, псуванні його житла тощо);
в процесі спостереження потрібно враховувати особливості конкретного представника загону комах (величину, характер руху). Це є підставою для планування індивідуальних, групових або фронтальних спостережень;
цілеспрямованість спостереження і зміст супровідної бесіди багато в чому визначаються характером проявів комах в даний час. Тому вихователь намічає заздалегідь лише план заняття, успіх якого залежатиме від гнучкості, спостережливості самого педагога. Вирішуючи основну задачу даного спостереження, слід звернути увагу дітей і на несподівані моменти поведінки комахи. p align="justify"> Спостереження за комахами доцільно проводити не на загальних заняттях, а індивідуально або з невеликою групою дітей в природних умовах. Для цієї мети використовуються ранкові та вечірні прогулянки, робота в куточку природи, на городі і в квітнику. p align="j...
