й, організований процес озброєння воїнів знаннями, навичками і вміннями, необхідними для успішного виконання ними службових і бойових завдань. Аналіз наведених та інших визначень показує, що в них можна виділити три ключові слова: процес, взаємодія (управління) і, що зустрічається набагато рідше, педагогічна система . Решта слова та фрази визначають в різній інтерпретації мети навчання. Отже, з позицій системного аналізу, основним недоліком більшості визначень категорії навчання, з нашої точки зору, є те, що не зазначена система в якій відбувається процес або ж, що зовсім не коректне, навчання визначається як система. Виходячи з цього, можна запропонувати таке визначення категорії навчання: "Навчання - це цілеспрямований, спеціально організований процес взаємодії навчає і навчається, що протікає в педагогічній системі ".
Таким чином, виховання, освіта і навчання тісно пов'язані один з одним. Дитина навчається, розвиваючись, і розвивається, навчаючись
В
3.4 Розвиток
В
Розвиток є ключовою категорією, оскільки саме ця категорія дає імпульс іншим. Розвиток - це об'єктивний процес зміни духовних і фізичних сил людини.
Розвиток людини - це процес становлення його особистості під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих соціальних і природних факторів.
Під розвитком розуміється процес переходу з одного стану в інший, більш досконале, перехід від старого якісного стану до нового якісного стану, від простого до складного, від нижчого до вищого.
Висновок
З вищевикладеного зробимо висновки.
Виховання в широкому значенні являє собою цілеспрямований, організований процес, забезпечує всебічний, гармонійний розвиток особистості, підготовку її до трудової та громадської діяльності. Поняття "виховання" у вузькому значенні тотожне поняттю "виховна робота", в процесі якої формуються переконання, норми моральної поведінки, риси характеру, воля, естетичні смаки, фізичні якості людини.
Навчання - Планомірний організований і цілеспрямований процес передачі підростаючому поколінню знань, умінь, навичок, керівництва його пізнавальною діяльністю і вироблення у нього світогляду, засіб отримання освіти. Основу навчання складають знання, вміння, навички, виступаючі з боку викладача в якості споконвічних компонентів змісту, а з боку учнів - В якості продуктів засвоєння. p> Під утворенням слід розуміти заволодіння навчальними науковими знаннями, практичними вміннями та навичками, розвиток їх розумово-пізнавальних та творчих здібностей, а також світогляду та морально-естетичної культури, внаслідок чого вони набувають певний особистісний вигляд (образ) і індивідуальне своєрідність.
За останні роки в нашій країні відбулися серйозні зміни: Росія стала країною, відкритою світу, демократичним суспільством, що будують ринкову економіку і правова держава, в якому на першому місці має бути поставлен...
