Зазначене Вище дозволило візначіті засади трансформації системи віщої освіти України на етапі інтеграції в європейський освітній простір и Механізми ее адаптації до європейськіх освітніх стандартів; Запропонувати комплексне розв'язання проблеми балансу Попит и пропозіцій на прайси освітніх послуг; виокремити психолого-педагогічний базис проектування особистісно орієнтованих технологій навчання у Вищих Навчальних закладах; Запропонувати шляхи реалізації результатів наукових ДОСЛІДЖЕНЬ науково-педагогічних працівніків Вищих Навчальних Закладів у змісті спеціальної освіти студентов; розкрити Особливості розвітку віщої гуманітарної освіти в контексті демократичності перетвореності в Україні; відстежіті Вплив СОЦІАЛЬНИХ чінніків на Формування загальнолюдського цінностей студентської молоді; Розробити концептуальні засади Підвищення ефектівності ДІЯЛЬНОСТІ закладів післядипломної педагогічної освіти.
2.5 Відділення педагогікі и психології професійно-технічної освіти
Відділення педагогікі и психології професійно-технічної освіти засновано 29 січня 1997 р. Академік-секретар Відділення - доктор педагогічних наук, професор Ничкало Нелля Григорівна, вчений секретар - кандидат педагогічних наук Талалуєва Наталія Олександрівна. До складу входять 5 дійсніх члени (академіка) та 11 членів-кореспондентів. p> Відділенню підпорядковані наукові підрозділі: Інститут педагогічної освіти и освіти дорослих; Інститут професійно-технічної освіти; Донецкий институт післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівніків; Львівський науково-практичній центр професійно-технічної освіти; Навчально-науковий центр професійно-технічної освіти.
Основний Напрям наукових ДОСЛІДЖЕНЬ: В«Теоретико-методичні основи Формування змісту професійної освіти В», а самє: дидактика професійної школи; психолого-педагогічні засади технологій навчання у неперервній професійній освіті; педагогічна майстерність у Системі професійної освіти; педагогічні умови виховання майбутніх робітніків у професійно-технічних НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД; неперервно професійно-мистецька освіта; становлення ОСОБИСТОСТІ фахівця в Системі неперервної професійної освіти; управління та економіка в Системі професійно-технічної освіти; Розвиток професійної освіти в зарубіжніх странах; теоретичні та методичні проблеми професійної освіти.
Висновок
Академія педагогічних наук України Створена указом Президента України в 1992 году як вища галузева державна наукова установа.
дерло президентом АПН України БУВ Обраний доктор педагогічних наук, професор М.Д. Ярмаченко. Ніні у складі АПН України 51 Дійсний член и 83 члени-кореспонденти. p> У підпорядкуванні Академії 9 науково-дослідних інстітутів й 5 центрів, 2 Вищі навчальні заклади післядипломної світи, что здійснюють перепідготовку та Підвищення кваліфікації педагогічних и керівніх кадрів, Державна науково-педагогічна б...
