ність
on - line програм Всі дисципліни навчального плану за обраною програмою об'єднані в електронні інтегровані навчальні курси, які дозволяють скоротити час навчання приблизно в 1,5 рази. Кожна програма вищої освіти налічує близько 75 навчальних дисциплін. Для оптимізації навчального процесу, коли студенти, з одного боку, отримують максимально корисну інформацію, а з іншого боку, - зберігають можливості самостійної роботи і час для практичної діяльності, це різноманіття навчальних дисциплін об'єднується в інтегрований навчальний курс. Таким чином, виникає нова системна якість навчального процесу, навчання стає більш ефективним.
Інтегровані курси складаються з:
- керівництва з вивчення курсу
- базового навчального посібники;
- глосарію;
- списку основної та додаткової літератури, включаючи Інтернет-посилання;
- практикуму з застосуванням пакетів прикладних програм;
- кейс-завдань;
- проміжних і підсумкових тестувань;
- докладної інструкції з експлуатації (help).
Таким чином, технології on-line навчання звільняють студентів від необхідності купувати підручники, крім того, інтегрований курс для студента - це віртуальний університет і віртуальне робоче місце одночасно. Такий ефект досягається за рахунок наявності в інтегрованих курсах безлічі практичних завдань.
Вивчення інтегрованого навчального курсу передбачає виконання студентом наступних атестаційних заходів:
- Чотири електронних тесту з кожної дисципліни;
- Одне індивідуальне завдання з дисципліни;
- Участь у форумі (Віртуальному семінарі) по заданій темі;
- Виконання групового проекту з навчального курсу.
Програмою передбачені регулярні консультації з викладачем в режимі on-line, тому будь-яке питання студента не залишиться без відповіді, а значить, освоєння спеціальності буде найбільш ефективним.
Ставши студентом програми on - line навчання, студент отримує:
диплом про вищу професійній освіті,
можливість поєднувати навчання з повсякденним життям,
можливість отримувати ефективну підготовку в зручному темпі,
можливість навчатися за найсучаснішими і найбільш повним навчально-методичним комплексам.
6. Передпроектний аналіз
Той факт, що дистанційне навчання не прописано офіційно в законодавчих документах пов'язане в значній мірі з формальними процедурами. Оскільки елементи технологій дистанційне навчання і власне дистанційне навчання активно використовуються у педагогічній практиці, то в даному випадку практика випереджає теорію і закони. Аналіз вітчизняної та зарубіжної теорії та практики дистанційне навчання дозволяє відзначити характерні особливості, притаманні дистанційне навчання серед них:
1. В«ГнучкістьВ». Навчаються, займаються в зру...
