може призвести до таких дорогим наслідків, як у виборі професії; сукню можна поміняти, а от справа життя - не завжди.
речі, сучасна ситуація на ринку освіти характеризується небувалим попитом на освітні послуги. Природно, що в нових соціально-економічних умовах багатьом людям довелося кардинально міняти сферу діяльності, отримувати нові спеціальності, вчитися новим технологіям. Все це вимагає значного збільшення кількості навчальних закладів, а значить, і викладачів. Крім того, для сьогоднішнього освіченої людини недостатньо вузькоспеціальних знань. Як правило, для підвищення професійного авторитету потрібна маса нових умінь (володіння комп'ютерними технологіями навчання, уміння поводитися з оргтехнікою тощо). Тому саме педагогічна діяльність може бути самою актуальною в найближчі роки.
І, нарешті, третій чинник - довколишні можливості. До них відносяться ті ресурси, якими володіє людина при виборі своєї професії: реальне знання про майбутню роботу від членів сім'ї, можливість протекції, розташування освітнього закладу поблизу від місця проживання, певний рівень знань, обмежує вибір конкретного навчального закладу, матеріальне становище і т.д. Іноді цей фактор при виборі професійно-освітньої стратегії виявляється найбільш значущим, що накладає відбиток на весь характер професійного становлення в цілому.
Тепер розглянемо всі етапи, які проходить фахівець у своєму професійному просуванні.
В даний час в науці немає загальноприйнятого розбиття життєвого шляху професіонала на етапи або фази. Скористаємося одним з варіантів, запропонованих Є.А. Клімовим. p> Оптант (або фаза оптанта, оптації). Етап вибору професії.
Адепт (або фаза адепта). Це людина, що вже став на шлях прихильності до професії і освоює її (навчання в спеціалізованому навчальному закладі: вузі, училище і т.д.).
Адаптант (або фаза адаптації, звикання молодого фахівця до роботи). Адаптації вимагає входження в багато тонкощі роботи. Діяльність педагога пов'язана з безліччю непередбачених ситуацій (Хоча їх типи загалом-то обмежені), для вирішення яких потрібен певний навик. Вважається, що для вчителя ця фаза триває 3-5 років. p> Інтернет (або фаза інтернала). Це досвідчений працівник, який вже може самостійно і успішно справлятися з основними професійними функціями на даному трудовому посту. Він вже ніби всередині професії, став своїм як у свідомості інших, так і в самосвідомості.
Майстер (або фаза майстерності). Працівник виділяється якимись спеціальними якостями, уміннями, або універсалізмом, широкої орієнтуванням в професійній області, або тим і іншим. Він знайшов свій індивідуальний, неповторний стиль діяльності, його результати стабільно хороші, він має підстави вважати себе незамінним працівником.
Авторитет (або фаза авторитету). Це майстер своєї справи, відомий широко в своєму колі або за його межами (у галузі, на міжгалузевому рівні, в країні). Професійно-виробничі завдання він виріш...
