наука повинна їх класифікувати, охарактеризувати. Виділено різні типи форм виховної роботи за кількістю учасників:
• індивідуальні - бесіди, заняття вихователя з одним вихованцем;
• групові - кілька учасників (гурток, тимчасова група, клас) знаходяться в безпосередньому контакті;
• масові - кілька класів, школа, район, вся країна проводять свята, конференції, зльоти, походи і тому подібні заходи. p> Виділено також форми роботи за основним видом діяльності, ми їх назвали трохи вище: форми пізнавальної діяльності, трудової, суспільно корисною, естетичної, фізкультурно-оздоровчої, ціннісно-орієнтаційної.
Свого часу Н.І. Болдирєв виділив форми виховної роботи в Залежно від методу виховного впливу: словесні; практичні; наочні.
До специфічних методів фізкультури і спорту відносять: методи строго регламентованого вправи, використання вправ в ігровій формі, змагальний метод.
У педагогіці спорту, в основному, застосовують як індивідуальну, так і групову, масову форми, і методи стимулювання поведінки. При цьому зовсім не відкидаються інші методи виховання особистості в спорті. p> Управління колективом у дитячо-юнацькому спорті
Колектив у дитячо-юнацькому спорті є унікальною спільністю, що володіє рядом специфічних рис, але підкоряється і загальним педагогічним теоретичним правилами.
Справжній згуртований колектив не виникає відразу, а формується поступово, проходячи ряд етапів:
1. соціально-психологічна адаптація - активне пристосування до педагогічної діяльності та входження в новий колектив, засвоєння норм, правил, вимог, традицій даного установи;
2. виявлення дієвого активу колективу - організаторів колективної діяльності, користуються авторитетом у колективу;
3. високий рівень згуртованості - сприятливий психологічний клімат, доброзичливий фон взаємин, емоційне співпереживання.
Положення людини в колективі визначається не лише індивідуальними особливостями характеру, особистості самого людини, але й особливостями колективу. p> У малосплоченном колективі статус особистості залежить багато в чому від рівня товариськості. У згуртованих колективах, в яких виконується складна спільна діяльність, статус особистості в більшій мірою визначається її діловими і моральними якостями.
Колектив розвивається за певними законами. Незалежно від форми колективу закони незмінні і практично кожен колектив проходить певні стадии. На кожній із стадій взаємини усередині групи будуються по-різному це - ще один із показників проходження стадій. Можна виділити наступні стадії розвитку колективу. p> 1 стадія: об'єднання людей.
2 стадія: поява лідерів і аутсайдерів.
3 стадія: поява конфліктів.
4 стадія: дозвіл конфліктів і об'єднання на згуртований колектив.
При класифікації дитячих колективів Г. Фортунатов виділяє такі їх види:
1) стихійно організовуються колективи;
2) ...
