зглядається як процес-перешкода, як відображення взаємодії між особистістю та її оточенням. p> Іншим варіантом трансактного аналізу є когнітивна модель психологічного стресу Р. Лазаруса. [5, стор.80] Згідно даної моделі, В«стрес розвивається в тому випадку, коли вимоги, які пред'являються людині, стають для нього випробуванням або перевершують його можливості пристосовуватисяВ». Розвиток стресу, на його думку, залежить не тільки від зовнішніх умов, але також від конституціональної уразливості людини і від адекватності його механізмів когнітивної захисту. Особливе значення для появи психологічного стресу мають оцінка людиною ситуації, в якій він знаходиться, переживання розчарування, конфлікту чи загрози. p> Р. Лазарус розглядає розчарування як особливу форму небезпеки і шкоди, які вже випробував людина при досягненні якоїсь важливої вЂ‹вЂ‹мети; що завадило йому, або затримало при досягненні важливої вЂ‹вЂ‹мети. Конфлікт - це наявність одночасно двох або більше несумісних тенденцій в діях або цілях. З конфлікту може виникнути загроза очікування можливої вЂ‹вЂ‹шкоди. Розчарування, на відміну від загрози вже випробуваний шкоду у вигляді фізіологічного чи соціального збитку. Інтенсивність загрози залежить від впевненості та можливості людини впоратися з небезпекою або шкодою, з якими він може зустрітися. Виходячи з цього стрес-реагування залежить від почуття сили або безпорадності впоратися з ситуацією. p> Підводячи підсумок, можна відзначити, що трансактний модель є психологічно обгрунтованим підходом, більш широко оперують психологічними факторами, ніж інші підходи. Трансактний підхід дозволяє намітити конкретні шляхи профілактики та подолання психологічного стресу. Т. Кокс зазначає, що цей підхід, ймовірно, непридатний в тих ситуаціях, коли організм піддається раптового фізичному стомленню, не встигаючи включати психологічні механізми захисту. Такі ситуації краще описують дві попередні В«механістичніВ» моделі. p> Відповідно до трансактной підходом до стресу психодиагностический інструментарій повинен бути спрямований на виявлення стресогенних (професійно-важких, неординарних, екстремальних) ситуацій, що пред'являють підвищені чи надзвичайні вимоги до людини, далі - на визначення особливостей сприйняття (суб'єктивної репрезентації чи когнітивної оцінки) даних ситуацій та оцінку продуктивності долає поведінки. Конструюються для цього методики та шкали оцінки повинні бути побудовані з урахуванням гендеру, віку та соціального статуса. p> При взаємодії суб'єкта діяльності із стресогенними ситуаціями на роботі, схильність стресу залежить від багатьох факторів: індивідуально-типологічних особливостей (психобіологічної схильності до стресового реагування), особистісних характеристик, підготовленості (позитивного досвіду), минулого негативного досвіду травмуючих ситуацій, статусу особистості в соціумі, наявності або відсутності соціально-психологічної підтримки та ін Тому в психодиагностический комплекс повинні входити також ...
