ступінчастих, що вимагають поетапного і послідовного виконання;
4. у ряді випадків з'являються особливості дисциплінарного характеру.
При плануванні та проведенні корекційних занять необхідно враховувати ці специфічні особливості дітей з ФФН. Організовуючи логопедичну роботу з ними, доцільно:
- здійснювати суто індивідуальний підхід до кожної дитини з урахуванням її вікових і психічних особливостей;
- забезпечувати позитивну мотивацію виконання завдань, з тим щоб підвищити ефективність корекційного впливу;
- чергувати різні види діяльності;
- включати в заняття тренувальні вправи з розвитку уваги, пам'яті, розумових операцій і т.д.
В В В В В В В В В В В В В В В В В В
Глава № 2. Експериментальна робота по здійсненню корекційної роботи з формування правильної звуковимови.
2.1. Обстеження дитини з фонетико - фонематичним недорозвиненням мови
Логопедичне обстеження дітей включає в себе:
1) обстеження звуковимови;
2) обстеження фонематичного слуху;
3) обстеження складової структури слова.
Необхідно перевірити, як дитина вимовляє звук ізольовано в складах, словах, реченнях, текстах. Йому пропонується назвати картинки, повторити слова, де досліджуваний звук займає різні позиції: на початку, в середині, в кінці слова. Бажано, щоб у цих словах відсутні інші, важко вимовні звуки. Враховуючи вікові особливості дітей-дошкільнят, більш ефективно проводити обстеження з використанням різноманітних ігрових прийомів. p> Примірний лексичний матеріал для обстеження звуковимови різних груп звуків:
1. Обстеження звуковимови
В
Звуки к, г, х
Ка - ко - ку ак - бл-ук Коля мак вікно
Коля п'є каву У Каті журавлина.
Га-го-гу ха-хо-ху Галя гамак губи
ах-ох-ох Нога погода
хобот вухо мох Пінгвін
У Галі болить нога Ось летить муха.
У Галі болить губа. У хати співає півень. Діти їдять юшку. br/>
Звуки е, я, є, ю
Ай, ой, уй, агов; яма, травні, південь, йод, спідниця, каюта, мій, моя, моє. p> Дай, даю, дає купай-купаю-купає катай - катаю - катає
травня купає качку. Травень копає яму. br/>
Звук ль
лід - Люба Ліда-лебідь плита, клітина, дзьоб, пальма, моль, далечінь
Олена і Ліда купили пальму. Льова любить лимони. p> Ліля і Люда катали Олю. Сіма косити вісь
Звуки С, С `
Ас-ос - вус Соня стоїть на мосту.
ся, се, сю ась, вісь усь Вася несе сіно
Звуки з-зь
за - зо - зу аза, озо, замазку зуби кози тази
Зіна бузина У Зої ваза. У Зіни суниця. Зіна йде в музей. <В
Звук ц
ца цо цу ац оц уц чапля особа боєць
На сцені співає співачка. У Цилі кільце. br...
