ає роль внутрішньої мотивації, пов'язаної з самоствердженням себе як професіонала. Разом з тим зміна домінуючої мотивації є глибоко індивідуальним процесом і залежить від особистісних особливостей, умов праці або навчання, організації діяльності. p align="justify"> Пізнання людиною навколишнього світу - невід'ємна частина його життя. Результатом цього процесу є знання, поняття, уявлення, концептуальні моделі. Пізнання, включене в реальну професійну діяльність і підпорядковане її цілям, називається практичним, або професійним, пізнанням. У ході професійного пізнання відбувається відображення виробничої ситуації, яка, в широкому сенсі слова, являє собою систему об'єктивних і суб'єктивних факторів, що детермінують діяльність. До числа таких факторів належать параметри зовнішнього середовища, що впливають на виконання діяльності (умови праці, характер виробничих завдань, стан устаткування і т. д.), а також особистісні особливості індивіда, пізнавальні та рухові здібності. Результатом відображення є формування індивідуальної основи професійної діяльності. br/>
2.2 Професійне самовизначення в період молодості
Формування мотивації професійної діяльності здійснюється у двох напрямках: у перетворенні загальних мотивів особистості у професійні й у зміні системи професійних мотивів у зв'язку з зміною рівня професіоналізації. Реалізація першого напряму полягає в тому, що в ході професійного розвитку потреби людини знаходять свій предмет у професійній діяльності. Мотивація людини наповнюється професійним змістом. Особистість оцінює професію з точки зору можливості задоволення в ній все більшого числа своїх потреб. Чим більше можливостей надає професія для задоволення потреб та інтересів людини, тим вище його включеність у професійну діяльність. Найвищої ефективності у трудовій діяльності людина досягає тоді, коли професія набуває для нього сенс. Сенс визначається особистісної значимістю професії для людини, упередженим особистісно опосередкованим відношенням до праці. Для досягнення успіхів у професійній діяльності людина повинна вміти В«бачитиВ» все нові смисли професії. Відсутність такої здатності призводить до втрати інтересу до роботи і при найменших труднощах - до падіння ефективності діяльності і задоволеності працею. p align="justify"> Інший напрям формування мотивів суб'єкта пов'язано з зміною мотивації на різних етапах професійного становлення. Традиційно в психології виділяють дві групи мотивів трудової діяльності: внутрішні мотиви, пов'язані з самим процесом праці, і зовнішні мотиви, що знаходяться поза його змісту. У першому випадку процес праці приносить людині задоволення і радість, активізує особистість на придбання нових знань і навичок, розвиток професійних здібностей. У другому випадку в якості мотивів виступають значущі для особистості фактори, наприклад матеріальна вигода, соціальне визнання і т. д. На різних етапах професійного роз...
