дбуваються в мікроінтервалах часу. У емпіричних дослідженнях враховувалися особливості тексту і особливості соціальної особистості, її ставлення до тексту, минулий досвід і знання про предмет. br/>
1.3 Емпіричні досліджень сприйняття тексту
Н.А. Рубакіним були позначені такі проблеми як взаємодії автора і читача, співвідношення суб'єктивного та об'єктивного при сприйнятті художнього твору, активність сприйняття. p align="justify"> Сприйняття як процес взаємодія автора і реципієнта. Більшість досліджень розглядали текст як соціальний, культурний феномен, як одиницю спілкування, призначену для передачі цілей у процесі спілкування комунікантів. Для говорить й пише текст є мовною формою вираження думок, для слухача і читає текст - мовна форма розпізнання думок.
У дослідженнях Е.М. Румянцевої були виявлені критерії ефективності взаємодії між автором і читачем. Ефективність цієї взаємодії припускає потрійне невідповідність: 1) діапазонів інформації, 2) аспектів інформації, 3) проблем або фактів, навколо яких групується інформація [31]. Дані протиріччя посилюють зацікавленість читача, яка забезпечує найвищу ступінь його співучасті. Основним механізмом сприйняття творчої індивідуальності автора літературного твору є, на думку Л.Г. Жабицький, механізм образних узагальнень, які додаються до тексту в якості образних мірок для його атрибуції. Образне узагальнення має структуру, що представляють собою систему слідів від однорідних вражень, в яких виявлені та відображені відносини кожного враження один до одного, і сліди від вражень систематизовані за принципом їх типовості [25]. Л.Г. Жабицький виділяє три види образних узагальнень: узагальнення матеріалу, узагальнення мотиву стилю, узагальнення мови та особливостей форми. За даними емпіричного дослідження, літературно розвиненіші читачі використовують при сприйнятті художнього відтворення всі види названих образних узагальнень [11]. p align="justify"> Проблема активності суб'єкта сприйняття тексту. Дана проблема знаходить своє відображення у вивченні особливостей сприйняття навчальної літератури. Основний акцент у дослідженнях робиться на ідею передбачення або імовірнісного прогнозування. Основний акцент у дослідженнях робиться на ідею передбачення або імовірнісного прогнозування. Всяке повідомлення організовує пізнавальну діяльність суб'єкта, що сприймає це повідомлення, особливо якщо в ньому вирішується автором певна проблема. Читач вирішує цю проблему разом з автором, під його керівництвом. У процесі такого роду сорешенія читач намагається прогнозувати можливі рішення. Ймовірнісний прогнозування включає в себе апперцепцію, антиципацію і установку [21]. На думку Моршинської, сприйняття мови здійснюється тільки за наявності цих трьох факторів, які виступають в якості характеристик сприйняття. ...
