"justify"> На третьому етапі головними завданнями в дослідженнях тексту є вивчення основних закономірностей механізмів сприйняття, розробка моделі сприйняття тексту, опис результату сприйняття тексту [19].
Початком даного періоду у вивченні сприйняття тексту вважається постановка проблеми сприйняття як проблема побудови в свідомості індивіда багатомірного образу реальності [19]. О.М. Леонтьєв вводить поняття квазіізмеренія, в якому людині відкривається об'єктивний світ. Це смислове поле, система значень. Виходячи з цього, А.А. Леонтьєв бачить сутність сприйняття тексту у свідомості реципієнтом образу його змісту [19]. Він пропонує модель сприйняття тексту, описуючи поетапний синтез смислового змісту тексту на базі перцептивного аналізу мовної ланцюга. У цій моделі сприйняття представлено як система процесів, що відбуваються в мікроінтевалах часу. У реципієнта вони стираються у свідомості і можна спостерігати тільки результат - образ тексту [19]. Дослідження даного періоду носять комплексний характер: враховується не тільки особливості структури досліджуваного тексту, а й особливості соціальної особистості, її ставлення до даного сприймається об'єкту, її установки, потреби, бажання, притаманні їй психічні особливості, минулий досвід і знання про предмет [4, 7 ].
Підводячи підсумки вищесказаного, слід ще раз підкреслити. Вивчення проблеми сприйняття тексту у вітчизняній психології почалося в 20-і роки XX століття. Дослідники відзначали активну роль читача при сприйнятті тексту і розглядали сприйняття художньої літератури В«як акт творчості читачаВ». При аналізі робіт вітчизняних лінгвістів і психологів, присвячених дослідженню сприйняття тексту, були виділені три етапи вивчення даної проблеми. Критеріями виділення етапів з'явилися домінуючий предмет досліджень, розв'язувана в рамках досліджень проблема, місце сприйняття тексту в дослідженнях тексту і наукова область, в якій пр Овода переважне число досліджень сприйняття тексту.
Перший етап у вивченні сприйняття тексту пов'язаний з бібліопсіхологіческой теорією Н.А. Рубакіна. Він позначив проблему співвідношення суб'єктивного та об'єктивного в сприйнятті художнього твору, активності сприйняття, а також зробив спробу теоретичного осмислення проблеми взаємодії автора і читача. Поставлені Н.А. Рубакіним питання розроблялися в подальших дослідженнях. На другому етапі дослідження носять комплексний характер. У дослідженнях була виявлена ​​залежність сприйняття тексту від його структури, екстралінгвістичних знань реципієнта, жанрових особливостей тексту. Третій етап у вивченні сприйнятті тексту характеризується більш чіткою постановкою проблеми сприйняття тексту. Результатом сприйняття тексту є створення реципієнтом образу його змісту. p align="justify"> А.А. Леонтьєвим була запропонована модель сприйняття тексту, в якій сприйняття представлена ​​як система процесів, що ві...
