Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Роль переконання і волі в науковому пізнанні

Реферат Роль переконання і волі в науковому пізнанні





являє собою дедуктивну систему, побудовану на основі фундаментального емпіричного закону, що дає природну систематизацію та класифікацію нефундаментальних емпіричних законів. Така конструкція містить тільки емпіричні поняття і тому не є теорією, всупереч твердженням емпіріокрітіков. Ототожнення феноменологічної конструкції з теорією призводить до логічного протиріччя: виходить, що можлива теорія без теоретичних понять. Побудова феноменологічної конструкції є кінцевим результатом емпіричного дослідження (в даній предметній області) тому, що тільки вона надає емпіричному знанню про досліджуваної предметної області (тобто опису останньої) цілісний характер [1; c.239].

Основними сходами розвитку нефундаментального теоретичного знання є фрагментного, комплексна і гібридна теорії. Особливий інтерес у розвитку наукового знання являє умоглядне знання. Послідовними ступенями його розгортання є умоглядне уявлення (В«модельВ»), умоглядне поняття (В«конструктВ»), умоглядний принцип і умоглядна концепція. З першого погляду здається, що В«умоглядВ» і В«знанняВ» несумісні: адже знання завжди про щось, а умогляд начебто б ні про що. Таке враження, однак, розсіюється, якщо врахувати, що умоглядне знання теж завжди знання про чомусь, але це В«щосьВ» у досліджуваної предметної області може існувати або не існувати або його існування може бути проблематичним. Наприклад, якщо вивчається сукупність планет в околицях небудь далекої зірки, то поняття про сфінксів і кентаврах, що мешкають, можливо, на деяких з цих планет, є умоглядним знанням.

Оскільки кінцевою метою наукового дослідження в досліджуваної предметної області є побудова нової фундаментальної істинної теорії, то фундаментальне теоретичне знання виявляється найбільш складною формою наукового знання, і його побудова неможливо без попереднього побудови всіх інших, більш простих форм знання. Послідовними етапами розвитку фундаментального теоретичного знання є [1; c.239]:

- В«програмаВ» (Система теоретичних принципів);

- В«схемаВ» (Фундаментальний теоретичний закон);

- В«гіпотезаВ» (Дедуктивна система, побудована на основі фундаментального теоретичного закону, що пояснює відомі емпіричні закони і пророкує нові);

- В«теоріяВ» (Та ж дедуктивна система, передбачення якої впорядковано експериментом. p> Процес формування наукової теорії дозволяє зрозуміти її діалектичну природу: теоретичне знання є таким видом умоглядного знання, яке дасть (У даній предметній області, що вивчається за допомогою даних матеріальних засобів) вичерпне пояснення відомого емпіричного знання і пророкує нове. Оскільки емпіричне знання спирається на досвід, а умоглядне виходить за рамки досвіду, то теоретичне знання виявляється своєрідним В«синтезом протилежностей В»(такий вихід за рамки відомого досвіду, який може мати певне ставлення до результатів майбутнього досвіду). З іншого боку, теорію можна також розглядати як своєрідний повернення від умоглядної концепції до феноменологі...


Назад | сторінка 11 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Загальні уявлення про науковому пізнанні і науковому дослідженні. Поняття ...
  • Реферат на тему: Методи побудови емпіричного знання в теорії і методики фізичного виховання ...
  • Реферат на тему: Методологічні та епістемологічні проблеми формування теоретичного знання в ...
  • Реферат на тему: Місце і роль астрономії в системі наукового знання
  • Реферат на тему: Математика як модель смислової структури теоретичного знання