Реферат Освоєння дитиною звукового ладу мови

При вивченні формування мови основний акцент робиться на питання, що стосуються послідовності оволодіння дитиною системою рідної мови, і механізми, що лежать в основі формування мовної специфічності. Становлення інтонаційної системи є одним з аспектів оволодіння звуковий стороною мови. p align="justify"> Інтерес широкого кола фахівців до досліджень формування інтонаційної виразності мовлення пояснюється, з одного боку, необхідністю перегляду часових рамок становлення інтонації в онтогенезі, з іншого боку, значимістю інтонації в процесі формування у дітей мовної системи.

Розвиток мови в ранньому віці ділиться на два періоди: підготовчий період (до 1,5 років) - до оформлення самостійної мови і період оформлення самостійної мови (1,5-2 роки). У літературі найбільш поширеним є виділення в довербальном (предречевой) періоді декількох послідовно змінюють один одного стадій: крик або плач; гуління; лепет; стадія перших слів. p align="justify"> Дослідники доречевой і почала мовної стадії розвитку дитини, Винарская Є.М. і Тонкова-Ямпільська Р.В., стверджують, що інтонаційні моделі присутні в вокалізації дітей вже на цих стадіях, а засвоєння інтонаційної системи відбувається у віці близько року.

У період новонародженості у дитини спостерігаються нечленороздільні, безумовно-рефлекторні крики, виражають його елементарні емоційні стани, пов'язані з голодом, больовими відчуттями і будь-якими дратівливими факторами.

До кінця першого, на початку другого місяця життя у дитини виникає слухове зосередження на звуці голосу дорослого. Відзначається, що шепіт викликає більш стійке і тривале зосередження, ніж більш гучні мовні і немовні сигнали. З другого місяця виникає зорове зосередження на обличчі дорослого. До третього місяця ця орієнтовна реакція набуває характеру пошуку особи мовця. З цього моменту зорове і слухове зосередження починають взаємодіяти, таким чином, на даному етапі готується сенсорна сторона мови, її сприйняття і розуміння. p align="justify"> Голосові реакції у складі "комплексу пожвавлення" з'являються пізніше, на третьому місяці життя. Спочатку дитина вимовляє короткі, уривчасті звуки (Гукання); потім він видає протяжні, співучі, тихі звуки, не пов'язані з занепокоєнням або незадоволенням (гуління), які відтворюють переважно інтонаційну сторону мови дорослих. Такі реакції дитини розглядаються як активні дієві форми орієнтування, що характеризують спроби дитини змоделювати певні сторони мовних висловлювань дорослого: спочатку інтонаційну, потім ритмічну, а пізніше звукову. p align="justify"> Гуління настає з появою коротких сигналів, що генеруються, як правило, на видиху. Звуки, якими спочатку характеризується гуління, найчастіше нагадують голосні або їх поєднання з незначною кількістю звуків, що нагадують приголосні [г], | х]. Терміни настання стадії гуління ...