ристуватися цими прийомами тривало щоб уникнути вироблення до них стійких звичок.
Методи термінової інформації. Сутність методів термінової інформації полягає в тому, що за допомогою різних технічних пристроїв викладач і займаються отримують термінові відомості про характеристики виконуваних рухів. Так, розроблені пристрої, що дають можливість отримати точні дані про силу відштовхування при стрибках, про прискорення руху руки при метаннях, про тривалість опорних фаз при бігу і т. д. Цінність таких пристроїв для методики фізичного виховання полягає в тому, що вони забезпечують інформацію про характеристиках рухів в зручній для сприйняття формі. Наприклад, розроблено спеціальний пристрій коника фігуриста, яке сигналізує запалюванням лампочок різного кольору про те, якою частиною ребра коник спирається про лід у той чи інший момент виконання фігури. [2]
Розглянуті методи фізичного виховання використовуються в єдності, доповнюючи один одного, а також відповідно до загальних принципів методики.
3. Засоби і форми фізичного виховання
фізичний виховання ігровий змагальний
До засобів фізичного виховання відносяться:
1) фізичні вправи,
2) природні сили природи
) гігієнічні фактори.
Фізичні вправи - це основне і специфічний засіб фізичного виховання, особливий вид рухової діяльності, за допомогою якого вирішуються завдання фізичного виховання.
Фізичні вправи історично склалися у вигляді гімнастики, ігор, спорту і туризму. Коли ми вирішуємо завдання фізичного виховання, ми говоримо про фізичне вправі як про засіб. Але за допомогою однієї вправи, виконаного один раз, педагогічних цілей досягти неможливо. Необхідно повторювати його з тим, щоб удосконалити руху або розвинути рухові якості. Тому фізичні вправи розглядаються не тільки як засіб, але і як метод навчання і виховання. Найважливіша ознака фізичних вправ як методу - повторність їх застосування, що і дозволяє надавати необхідний вплив па займаються. p align="justify"> За допомогою фізичних вправ, з одного боку, здійснюється біологічний вплив на організм людини, змінюється його фізичний стан, з іншого - передається суспільно-історичний досвід одного з видів діяльності, тобто здійснюється соціальний вплив. [2, 6]
Природничі сили природи і гігієнічні фактори.
Природничі сили природи і гігієнічні фактори можна назвати допоміжними засобами фізичного виховання. З їх допомогою повніше і краще використовується основний засіб - фізичні вправи, створюються умови для ефективного впливу їх на що займаються, успішної організації та проведення занят...
