ign="justify"> В· Визначити рівень адаптації дитини до соціального оточення.
В· Виявити рівень прийняття учнями власної особистості.
В· Визначити рівень адаптації дитини до провідної діяльності.
Тип методики: опитувальник. Форма проведення: групова, індивідуальна. Вік: підлітки 13 - 17 років. p align="justify"> Текст опитувальника знаходиться в додатку до даної курсової роботи (див. Додаток 1).
У дослідженні брали участь старші підлітки з опікунських сімей 9кл, 11кл. в кількості 2-х осіб.
При виявленні рівня адаптації учнів, ми визначили, що адаптація до соціального оточення і його взаємодію з ним у підлітків з опікунських сімей протікає сприятливо.
Також нами проводилася методика В«Самооцінка психічних станів особистості Г. АйзенкаВ», мета якої - визначити рівень тривожності, агресії підлітків.
Для досягнення мети було поставлено завдання: виявити негативне сприйняття навколишнього і відсутність усвідомленого відхиляється підлітка. Матеріал: анкета з 40 пропозицій (див. Додаток 2). p align="justify"> При виявленні рівня тривожності та агресії ми визначили, що в одного з підлітків присутній схильність до переживання тривоги, що характеризується низьким порогом виникнення реакції тривоги, а також підвищена психологічна активність, прагнення до лідерства шляхом застосування сили по відношенню до іншим людям.
У другого підлітка ніяких схильностей до агресії і тривожності не спостерігається.
Таким чином, при проведенні даного дослідження ми виявили, що процес соціалізації у старших підлітків з опікунських сімей в умовах кадетської школи інтернат протікає сприятливо, взаємодія з оточуючими задовільний, відсутні будь-які конфлікти з однолітками та вчителями, а от психічний стан одного з підлітків не дало позитивних результатів т.к присутня внутрішня тривожність, переживання.
Висновок
Вивчаючи процес соціалізації старших підлітків з опікунських сімей в умовах кадетської школи, ми розглянули в даній роботі, що опікунська сім'я є найпоширенішою формою влаштування дитини на виховання в сім'ю. Поняття В«опікаВ» і В«піклуванняВ» як форми сімейного виховання ідентичні. p align="justify"> Опіка встановлюється над дітьми, які не досягли віку 14 років. Піклування встановлюється від 14 до 18 років. p align="justify"> Соціалізація особистості - це одне з провідних понять соціальної педагогіки. Це складний безперервний процес, що протікає на біологічному, психологічному та соціальному рівнях. При цьому процес соціалізації старшого підлітка передбачає включення його в систему суспільних відносин і в теж час самостійне відтворення їм цих відносин. p align="justify"> С...
