мих ігор, із залученням батьків поділився результатами своєї роботи на сторінках сайту Дитячий садок. ру.
Для того щоб забезпечити своєчасне і правильне розвиток рухів дітей, педагоги обстежили їх рухові вміння. З цією метою провели обстеження основних рухів і спостереження за іграми дітей, їх самостійної рухової діяльністю. Виявилося, що запас рухових навичок і умінь у дітей слабкий. Граючи, вони ходили, бігали, присідали, нахилялися, повзали, підлазили, а такі рухи, як лазіння, кидання, стрибки, здійснювали дуже небагато й рідко. При прокочуванні куль втрачали заданий напрямок, м'яч кидали тільки вниз. p align="justify"> В іграх з стрибками не всі діти при підстрибування вміють одночасно відривати ноги від підлоги. При лазінні по гімнастичній стінці діти нерішучі, бояться спускатися вниз. Для дітей, особливо, молодшого віку, основний вид діяльності - гра. Тому при складанні плану педагоги вирішили більш ефективно використовувати рухливі ігри, які не тільки стимулюють рухову діяльність дитини, але і сприяють розвитку, вдосконалення основних рухів. Для більшої ефективності роботи було вирішено залучити батьків. При плануванні ігор обов'язково враховували, розвиток яких рухових навичок і умінь вимагає особливої вЂ‹вЂ‹уваги в даний період. p align="justify"> Так як результати досвіду московських педагогів були позитивними, нами вирішено було, провести подібний експеримент з дітьми базової групи.
Глава 2. Аналіз практичної діяльності
.1 Констатуючий експеримент
Мета: Визначення рівня сформованості фізичних навичок дітей контрольної групи.
Експеримент проводився у вересні 2007 р.
Біг між 2 шнурами відстань 30 смЛазанье по гімнастичній стінці висота 1, 5 м.Ловля м'яча з відстані 100 см.Метаніе предметів на дальностьМетаніе набивних м'ячів у горизонтальну ціль раст, 1м.Прижкі на 2 ногах на місці , злегка просуваючись впередПрижкі на 2 ногах ч-з 2 паралельні лінііХодьба із зміною темпаХодьба із зміною направленіяХодьба приставним кроком у сторониХодьба з переступанням через предметиХодьба по дошці% освоєння дитиною фіз.навиков1 + - 1.3 - + + - + + - + +542- - -1.7 - + + ------ 143 - +1.0 - + ------ 144 + - +2.2 + + + + + - + + +845- + -1.5 - + --- - +306 + - +2.1 + + + + + + + + +307- + -2.0 + - + - + - + +548- - 1.1 ----- + - +149 + - 2.5 + + + + + + --- 6210 + - +2.5 + + + + + + + + +8411 + + +1.8 - + + + + + + + +8412- + -1.2 - + --- + - +3013- - 1.8 - + - + - + +3014 + + +1.9 - + + + + - + - +7715 + - +2.1 + --- + ---- 3816 - + +1.5 - + + ---- +4617 + + +1.7 - + + + - + - +62% дітей освоїли навик534153354788475247414176 В середньому кожен навик був освоєний групою на 52%. Але був відзначений деякий дисбаланс в освоєнні дітьми необхідних фізичних навичок. Наприклад,...
