Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Увага у дітей молодшого шкільного віку

Реферат Увага у дітей молодшого шкільного віку





номірністю. [1]

В даний час доведено, що найбільш істотною умовою стійкості уваги є можливість розкрити в предметі, на якому воно зосереджено, нові сторони і зв'язку. Коли поставлена ​​задача вимагає від нас зосередженості на якомусь предметі і ми розкриваємо в ньому нові аспекти в їхніх взаємозв'язках і взаємопереходах, увага може дуже тривалий час залишатися стійким. У тих випадках, коли зміст предмета не дає можливості для подальшого його вивчення, ми легко відволікаємося, наша увага коливається. Іншими словами, для підтримки уваги до якогось предмета необхідно, щоб сприйняття предмета розвивалося і виявляло перед нами новий зміст. p align="justify"> Якби увагу при всіх умовах було нестійким, більш-менш ефективна розумова робота була б неможлива. Виявляється, що саме включення розумової діяльності, яка розкриває в предметі нові сторони й зв'язки, змінює закономірності цього процесу і створює умови для стійкості уваги. Крім того, стійкість уваги залежить від цілого ряду інших умов. До їх числа відносяться ступінь труднощі матеріалу і знайомства з ним, його зрозумілість, ставлення до нього з боку суб'єкта, а також індивідуальні особливості особистості. p align="justify"> Наступне властивість уваги - концентрація уваги. Під концентрацією уваги мається на увазі ступінь чи інтенсивність зосередженості уваги. А.А. Ухтомський вважав, що концентрація уваги пов'язана з особливостями функціонування домінантного вогнища збудження в корі. Зокрема, він вважав, що концентрація є наслідком збудження в домінантному вогнищі при одночасному гальмуванні інших зон кори головного мозку. Отже, зосередженість уваги проявляється у відмінностях, які у ступеня концентрированности уваги на одних суб'єктах і його відверненні від інших. Людина, наприклад, може зосередити свою увагу на читанні який-небудь цікавої книги, на занятті яких-небудь захоплюючою справою і не помічати нічого, що відбувається навколо. При цьому його увага може бути сконцентровано на певній частині читаного тексту, навіть на окремому пропозиції або слові, а також більш-менш розподілено по всьому тексту. [11]

Протилежна якість зосередженості уваги - це неуважність . Неуважністю зазвичай називають два різних явища. По-перше, часто неуважністю називають результат надмірного заглиблення у роботу, коли людина нічого не помічає навколо себе - ні оточуючих людей і предметів, ні різноманітних явищ і подій. Цей вид неуважності прийнято називати уявної неуважністю, оскільки це явище виникає в результаті великої зосередженості на будь-якої діяльності. Іноді її називають В«професорськоїВ», так як вона нерідко зустрічається у людей цієї категорії. Фізіологічною основою неуважності є потужний осередок збудження в корі головного мозку, що викликає гальмування в навколишніх його ділянках ...


Назад | сторінка 11 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Концентрація уваги учнів у навчально-виховному процесі
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок особливостей уваги і рис особистості (за Р. Кеттелл) у ді ...
  • Реферат на тему: Вивчення уваги дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Особливості уваги дітей молодшого шкільного віку з порушенням інтелекту
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості