і підтримуються нові дружні стосунки, і про те, що в дружбі важливо. На підставі відповідей дітей на ці питання Селман описав чотири стадії дружби (Додаток В). На першій стадії (у віці 6 років і молодше) друг - це просто товариш по іграх, хтось, що живе неподалік, яких ходить у ту ж школу або має цікаві іграшки. На цьому етапі не існує уявлення про позицію іншої людини. На другій стадії (від 7 до 9 років) починає з'являтися усвідомлення того, що інша людина теж відчуває деякі почуття. На третій стадії (9-12 років) з'являється уявлення про те, що друзі - це люди, які допомагають один одному, а також виникає поняття довіри. На четвертій стадії, зрідка спостерігалася у досліджених Селманом 11-12-річних дітей, виявлялася досконала здатність бачити відносини з позиції іншої людини. Селман доводив, що ключовим фактором змін у розвитку дружніх стосунків дітей є здатність приймати позицію іншої людини. Проте з цим погоджуються не всі дослідники. Дружні стосунки, що розгортаються в реальному світі, набагато більш витончені та мінливі, ніж допускає модель Селмана. Вони можуть в один момент припускати взаємність, довіра і оборотність, а в іншій - конкуренцію і конфлікт. p align="justify"> І діти, і дорослі виграють від близьких, довірчих відносин один з одним. Завдяки дружбі діти засвоюють соціальні поняття, опановують соціальними навичками і розвивають самоповагу. Дружба надає структуру активності дитини в іграх. Вона підсилює і зміцнює групові норми, установки і цінності, а також служить фоном для індивідуального і групового суперництва. Діти, що мають постійних, задовольняють їхніх друзів, відрізняються кращими установками до навчання і добиваються великих успіхів у житті. p align="justify"> Характер дружби змінюється протягом дитинства. З другом діти можуть поділитися своїми почуттями і страхами, докладно обговорювати всі деталі свого життя. Коли у дитини є найкращий друг, якій можна довіряти, він навчається відкрито спілкуватися з іншими людьми, не відчуваючи при цьому збентеження. Крім того, якщо дві дитини дружать, це дозволяє їм ділитися секретами. Близькі дружні відносини більш поширені серед дівчаток. Хлопчики схильні менше розкриватися перед друзями. p align="justify"> Хоча дослідження показують, що практично усі діти перебувають у відносинах щонайменше односторонньої дружби, багатьом з них не вистачає взаємних дружніх зв'язків, що характеризуються обміном і взаємодопомогою. Для дітей, відкидала однолітками, існує ризик зіткнутися з проблемами соціальної адаптації у більш пізньому віці. Результати деяких досліджень говорять про те, що наявність навіть єдиного близького друга допомагає дитині подолати негативний вплив самотності і неприязні з боку інших хлопців. p align="justify"> Характер дружби змінюється протягом дитинства. Егоцентричний характер дружби, на першій стадії її розвитку, по Селману, властивий дошкільнятам та учням 1-2-х класів, змінюється протягом молодшого шкільного віку, коли діти починають вста...
